安徽省公務員考試已經(jīng)進入第二天，第二天的題型相對比較穩(wěn)定，考查的點也都是考生有話可說的話題，所以大部分學員感覺到答題并不困難，我們簡單地做個解析，供大家參考。
1、兩個朋友發(fā)生矛盾，你如何協(xié)調？
解析：這是典型的人際關系處理題，但是與我們一般考的在行政事務中處理工作中的人際關系不同，這道題目考察的是與朋友的關系，但是沒有明確具體的朋友類型，但要明確是兩個朋友之間發(fā)生矛盾，而你作為第三方去協(xié)調。一方面你是要調節(jié)兩者之間的關系，另一方面你也要搞好自己與他們之間的關系。注意到這個點之后，題目就比較容易展開。我們可以對朋友發(fā)生矛盾的原因進行假設，比如是工作中的朋友由于工作產(chǎn)生矛盾，或者生活中朋友之間產(chǎn)生矛盾。然后分不同的情況進行分析，展開講如何協(xié)調。在后面部分要牢記，處理與朋友關系的原則：（1）團結的原則，一切以團結為先。（2）真誠待人，發(fā)生分歧要及時溝通，不背后議論。（3）要有主動承擔繁重工作的精神，而且不能自夸。（4）善于發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點，不苛求別人。（5）不計較個人得失，有忍讓精神。（6）多跟老同事學習。抓住這些原則來答題，自圓其說就可以。
2、天空晴朗，但是下著雨，你有什么看法。
解析：這是智能型題，針對自然現(xiàn)象談看法。這類題目首先要從自然現(xiàn)象入手進行描述，但是不能就自然現(xiàn)象論自然現(xiàn)象，一定要從自然現(xiàn)象聯(lián)系到我們的學習、工作、生活實際中來。像這道題目，我們可以把它理解成為人人都希望一帆風順，但是學習過程中會遇到許多的困難；工作中遇到很多的挫折；或者上升到人生之路不平坦等等。然后展開來講，我們如何來正確看待這些最后，自己要表態(tài)說明自己將會怎么做，這樣就可以了。
3、殘疾人在公共綠地上搭建簡易棚賣早點，你作為街道的辦事人員，如何處理？
解析：這是情景模擬題。是基層公務員在今后的工作中將會遇到的工作實際的一種在線，考查考生處理此類問題的能力。一方面作為一個公務員人員，辦事要講原則，所以應該按照規(guī)定來阻止此事，但是在處理的過程中的方法要注意，比如跟其講相應的法規(guī)和利害關系，做到曉之以理，動之以情。但是要注意到，這道題目中的主體是一個殘疾人，所以答題中要注意到這個環(huán)節(jié)，在處理這件事情之后，要積極聯(lián)系相關部門，或者通過其他渠道，幫助解決殘疾人的生活問題。
4、漫畫，題目為蒸一籠饅頭，廢了三堆柴，圖畫中，將籠屜上寫著發(fā)展經(jīng)濟，柴上寫著環(huán)境，問有什么看法。
解析：這道題目看上去是一道漫畫題，其實質上是社會現(xiàn)象題。因為漫畫中所揭示的是一個社會現(xiàn)象。并且這道漫畫題還有標題，這個標題就是對我們答題的一個引導。所以在答題時，考生應該在標題的思考框架下，先描述一下自己看到的漫畫中的關鍵要素，像寫著發(fā)展經(jīng)濟的籠屜，寫著環(huán)境的柴等，然后從這些發(fā)散到發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的關系。發(fā)展是硬道理，但是環(huán)境保護也是重中之重。從標題中就可以看出整個的導向應該是說我們在發(fā)展經(jīng)濟的時候要考慮環(huán)境問題，而不是一味滿目地發(fā)展經(jīng)濟。在這個導向下，考生就可以結合可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟的相關積累知識展開來答題。
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