＂打飯校長(zhǎng)＂打的不是＂飯＂而是＂愛(ài)＂

　　任校長(zhǎng)今年67歲，自2004年遷入新校址后，每天在食堂為學(xué)生打飯，任校長(zhǎng)值日的窗口總是排隊(duì)最長(zhǎng)的，同學(xué)們說(shuō)，校長(zhǎng)打飯時(shí)總問(wèn)他們夠不夠吃，吃得好不好，因此大家都親切地叫他“打飯校長(zhǎng)”。（10月19日《錢江晚報(bào)》

　　一個(gè)67歲的老校長(zhǎng)，一個(gè)德高望重的校長(zhǎng)，竟然能夠?yàn)閷W(xué)生打飯打了九年，這是怎樣的一種情操堅(jiān)守！

　　學(xué)生很喜歡“打飯校長(zhǎng)”，而“打飯校長(zhǎng)”卻是一個(gè)相當(dāng)令人尊敬的稱呼，體現(xiàn)的是校長(zhǎng)在學(xué)生心目中的地位。那不是其它稱呼所能夠替代的。“打飯校長(zhǎng)”有何值得稱道的地方？其一，打飯分量最足，還總愛(ài)問(wèn)：“這些夠吃嗎？要不要再加點(diǎn)？”這體現(xiàn)的是的對(duì)學(xué)生的關(guān)心；其二，在打飯的時(shí)候會(huì)和學(xué)生聊幾句，學(xué)生提出的問(wèn)題確實(shí)存在，會(huì)馬上解決。毫無(wú)疑問(wèn)，“打飯校長(zhǎng)”是借打飯了解學(xué)生，幫助解決學(xué)生難題。

　　據(jù)了解，校長(zhǎng)“陪餐制”將在銅川市承擔(dān)學(xué)生供餐的學(xué)校全面推行，目的只有一個(gè)：讓學(xué)生吃得更安全。校長(zhǎng)要在學(xué)校食堂與學(xué)生一起用餐，吃同樣飯菜。這看起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。如果沒(méi)有一顆愛(ài)護(hù)學(xué)生的心，極有可能流于形式。可“打飯校長(zhǎng)”卻是沒(méi)有制度，更沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的，而是自覺(jué)行動(dòng)，只是為了關(guān)心學(xué)生。在“打飯校長(zhǎng)”看來(lái)，關(guān)心學(xué)生最直接的辦法，就是走到他們中間去，比如去食堂打飯，看看他們吃得好不好；比如，每周日在門口迎接到校的孩子……校長(zhǎng)如果不走到學(xué)生中間，又如何了解學(xué)生？

　　“打飯校長(zhǎng)”值得贊嘆，但這并不是要求校長(zhǎng)們都去學(xué)“打飯校長(zhǎng)”，都去學(xué)校的食堂去打飯，如果不是真心實(shí)意，可能校長(zhǎng)做起來(lái)會(huì)索然無(wú)味，學(xué)生也會(huì)敬而遠(yuǎn)之。

　　“打飯校長(zhǎng)”身上可以復(fù)制的并不是“打飯”，而是愛(ài)心。這體現(xiàn)在首先要了解學(xué)生。自己學(xué)校的學(xué)生在想什么？需要什么？這些問(wèn)題校長(zhǎng)應(yīng)該清楚，而了解學(xué)生，并不是打飯這一渠道，可以通過(guò)“校長(zhǎng)信箱”，可以主動(dòng)找學(xué)生聊天。只要校長(zhǎng)愿意，學(xué)生也會(huì)總喜歡和校長(zhǎng)掏心掏肺，把自己的酸甜苦辣向校長(zhǎng)傾訴；其二，要站在學(xué)生的角度解決問(wèn)題。學(xué)生有了困難，也愿意和校長(zhǎng)交流了，校長(zhǎng)就要去解決。其實(shí)，一些學(xué)校也有“校長(zhǎng)信箱”之類的訴求渠道，可卻沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)學(xué)生覺(jué)得自己的“投訴”得不到回應(yīng)，也就不會(huì)再去理會(huì)了。

　　“打飯校長(zhǎng)”打的不是“飯”而是“愛(ài)”，“愛(ài)”學(xué)生是每一個(gè)教育者必須有的，且要體現(xiàn)在行動(dòng)上。

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