【蔡朝陽】高考增分能否改變“語文”的功利教學

　　因為考試的功利主義，目前的語文學科由于其拉分少，進步慢等學習特點，一直被學生有意無意地忽視。近日，北京高考改革方案開始征求意見，這次比較引人注目的是語文增至180分，而英語降至100分。

　　北京市新高考方案，降低英語權重，提高漢語分值，就是要通過高考“指揮棒”，對“強勢英語”進行理性糾偏，讓英語和母語都回歸“本位”。因而，也值得期待和肯定。

　　高考改革牽涉方方面面，需穩妥推進，最終目標應當指向高考社會化以及整個招生制度的改革。有百利無一弊的改革是不存在的，既然踏出這一步，就要超越坐而論道，不斷實踐與完善。

　　從塑造社會人的基礎教育入手是個好入口，可是已經丟了這么多年的傳統文化突然撿起來，會不會有固有慣性帶來的陣痛，會不會有進退兩難的逆流，這些都是未竟之問。

　　為進一步提高首都均衡教育水平，促進教育公平，切實解決擇校、學生課業負擔等群眾關心的問題，北京市將從對中高考進行改革入手，出重拳予以破解。當北京市教育考試院負責人透露將在2014的高考中降低英語科目的分值，此消息一出，輿論一片嘩然。

　　北京市新高考方案，降低英語權重，提高漢語分值，就是要通過高考指揮棒，讓英語和母語回歸“本位”。

　　高考體制改革是順民意、暖民心之舉，但好事一定要讓它一有個好的結果。不能因為政策設計時的小瑕疵和操作層面的失誤而將其原有的積極影響蒙上陰影。任何具體的政策在不受監督的制度環境里都會產生出乎政策設計者之外的效果。

　　最近一段時間，各地高考改革方案密集出臺，英語科目成了最大輸家。在山東高考改革方案中，英語聽力將被取消；英語在北京高考總分中的權重極有可能被削弱。英語教育中存在的種種浮躁現象固然不能忽視，但強行對英語熱降溫，顯然不明智。

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