扶老人反被訛 學生該贊學校也該贊

老人家屬向兩位學生道歉

　　作者：王祥

　　汕頭市河浦中學的兩名高三學生看到一名騎電動車的老人摔倒在地，上前將其扶起并護送回家。不料，老人事后稱是這兩名學生導致其摔倒受傷的，要求兩人賠償。學校聽取學生意見后積極介入采證調查，經過近半個月的調查，14日，受助老人承認自己一時糊涂，并登門致歉。（新聞鏈接）

　　在“彭宇案”引發的別扶老人的教訓下，兩位高三學生仍然敢主動伸出雙手攙扶老人，這份“明知山可能有虎”的堅持，值得很多畏首畏尾的大人們學習——昨天，攀枝花市一位70多歲的老人到菜市場買菜，結果因為高血壓先后兩次摔倒，但圍觀市民害怕老人有不測而承擔責任，不敢及時將老人扶起；最后，一位市民采取了報警的方式，由民警開車將老人送回了家。

　　兩件事形成的鮮明對比，既刺痛著我們敏感而脆弱的神經，也安撫著只需微小的道德之舉便可撫慰的國人心靈——這在“小悅悅事件”上得到了很好體現：當我們對18位路人進行炮轟和自責反思后，陳賢妹的義舉又成了我們心靈的救贖和救贖的雞湯。

　　河浦中學的兩名高三學生就像另一個“陳賢妹”。身為高三學生，他倆意識清醒，價值判斷沒有被繁重的學業壓得走形，他們知道見到老人摔倒就該攙扶。在被訛后，他們面臨的道德壓力可想而知，這壓力對學業的影響也顯而易見；但他們在重壓之下選擇了積極面對——報警。這種積極而理智的行為，讓我們看到了兩個成熟的高中生和兩個成熟的公民——該贊！

　　該贊的當然還有河浦中學。面對老人的“一口咬定”，河浦中學沒有武斷，沒有采取家長式的粗暴處理方式，也沒有在道德壓力下給予兩位學生處分或開除學籍，而是主動參與調查取證。這份“護犢子”形成的示范效應和傳播效應，對全校學生來說，遠比課堂上的道德教育更生動，更重要。

　　7年過去了，“彭宇案”及其后繼者們所營造出的“扶老人有風險”氛圍，經過時間的洗滌，并未消散，反而有些“深入人心”。面對“深入人心”，需要一個個陳賢妹主動施以援手，也需要其“后繼有人”——就像河浦中學這兩位學生。而在消除“扶老人有風險”氛圍的路上，我們也需要敢于為被訛者撐腰的后臺，這份后盾能使更多人在攙扶老人時多一份自信，多一個靠山。

相關內容推薦：