＂為人民幣而努力＂,貨幣化的理想是危險的!

　　“加油！努力！為了人民幣！”、“夢想將來有很多錢”……11月22日，湖北省實驗小學校長張基廣翻閱學生畢業留言冊后，直言“目瞪口呆”，留言中那些庸俗、功利的價值判斷讓他擔憂。（11月25日《武漢晨報》）

　　童言無忌。小學生為了人民幣而努力，他們的理想被貨幣化了，怎能不讓人心驚！

　　人民幣不是壞東西。但是，只為人民幣而努力的理想，絕不是好理想。一來，眼中只有錢，會束縛一個人的心靈，讓其變得狹隘。二來，只為錢而努力，不敢想象這樣的孩子以后會以什么樣的手段來攫取金錢。唯利是圖者干些損人利己，喪盡天良的事情并不鮮見。三來，只為錢而努力，其實是個可憐蟲，到頭來會富得都是錢，也窮得只有錢了。四則，社會與國家的進步，不只是金錢的增長，而在于政治、經濟、文化、科技等各個領域的協同發展。只為錢而努力的民族與國家，必定是羸弱的。

　　孩子是未來事業的接班人，是國家和民族的希望。正如梁啟超在1900年寫下《少年中國說》中所道，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”我們實在不希望孩子的眼中只有錢，只為人民幣而努力奮斗。即便不是每一個孩子都會像周恩來那樣“為中華民族之崛起而讀書”，也該努力讓自己成為一個對社會，對國家，對民族有用的人，至少要讓一個人活得有精神，有比金錢更高層面的精神追求。

　　那么，孩子為何會有為人民幣而努力的理想呢？

　　孩子的理想貨幣化，是大人的世界過早地照進了孩子們的心靈。現實生活中，許多人都在拼命地追逐人民幣，于是讓孩子看到在家庭、在社會中金錢是非常重要的。而且，社會上彌漫著“為了錢可以不惜一切代價”的信條與實用主義，讓人民幣顯得無所不能。這實在是讓浮云遮住了孩子們的眼睛。人民幣可以解決很多問題，但人民幣也解決不了很多問題。錢不一定能買來幸福，甚至買不來親情、友情。我們應更多地關注孩子們的心理世界，關心家庭的和諧，親情、友情、愛情，以及其他更高層次的精神追求。

　　孩子們的理想被貨幣化，該正視，該教化，該糾偏。

　　一則，要早些教會孩子們正常的財富觀。生活離不開錢，孩子也一樣，他們不是生活在真空中，應教會他們如何理財，有一個正確的財富觀。這比放任與故意回避金錢重要。

　　二則，不要用金錢來衡量孩子的得失。現實生活中，有許多家長和一些學校，對孩子的得失許以人民幣的獎勵或懲罰。諸如，有些孩子考試考出了好成績，家長便獎勵多少錢。有些學校對遲到、違紀的學生，不是說服教育，而是以罰款代之。這些做法，無疑讓孩子過早地以為做什么事情最后的衡量標尺都是金錢。對此，需要加以克服、規避。

　　三則，要加強對學生的理想教育。人生的價值并不在于獲得多少人民幣，而在于對社會的貢獻，為社會的進步做出了哪些服務。

　　四則，家長要多關心孩子的需求，不要以錢來打發孩子的愿望。有些東西對孩子來說比錢重要，也比家長犧牲與孩子在一起的時間而賺取更多的錢更重要。家長應在在孩子成長上多花一點時間，與孩子多一些交流，讓孩子從小樹立一個正確的人生觀、價值觀。

　　周國平曾說過，“金錢和成功不是最好的東西，它們本身還不能成其為幸福，還有比成功和金錢更好的東西，幸福的源泉在那里。是什么呢？第一是生命，第二是精神。要做一個幸福的人，不一定要立志成為這個家，那個家，但一定要尊重生命，并有精神層面的追求，不能眼中只有錢。

　　“為人民幣而努力”，貨幣化的理想是危險的，也會害了孩子們！

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