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社會(huì)工作者考試輔導(dǎo)社會(huì)工作理論

2014-12-09 11:14:16 社區(qū)工作者考試 http://www.bcdbw.cc/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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　　1、社會(huì)工作理論是關(guān)于社會(huì)工作理念、社會(huì)工作實(shí)踐系統(tǒng)化觀點(diǎn)。包括抽象化理論和作為模式實(shí)踐理論。

　　2、社會(huì)工作理論可以幫助專業(yè)建立權(quán)威地位，取得在社會(huì)中的合法性。解釋、預(yù)測(cè)、確定干預(yù)方法和模式、發(fā)展新的理論。

　　3、社會(huì)工作理論的分類：根據(jù)內(nèi)容分為支持社會(huì)工作的理論和社會(huì)工作理論，從本體論和方法論的角度把社會(huì)工作理論劃分為實(shí)證主義理論和后現(xiàn)代理論。

　　4、弗洛伊德創(chuàng)立的精神分析理論20世紀(jì)20至60年代成為美國(guó)臨床社會(huì)工作的主導(dǎo)。第一，人的心靈是由意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)構(gòu)成，潛意識(shí)是非理性的。第二，將人格分為本我、自我、超我。當(dāng)人格失調(diào)時(shí)，治療的焦點(diǎn)應(yīng)放在自我的強(qiáng)化上。第三，將人的性心理發(fā)展作為人的心理發(fā)展的基礎(chǔ)，將其分為口腔期、肛門期、性蕾期、潛伏期、生殖器期。

　　5、精神分析理論的實(shí)務(wù)原則：個(gè)別化原則、強(qiáng)調(diào)要與受助人簽訂治療協(xié)議、要為受助人提供一個(gè)安全與支持的環(huán)境、采用的基本方法是自由聯(lián)想、要傾聽和感受受助人的想法要給予支持接納和理解。

　　6、精神分析治療過(guò)程分三個(gè)部分：治療情境的建立、治療關(guān)系的建立、治療性對(duì)話

　　7、認(rèn)知行為理論是折衷的理論，主要有兩個(gè)來(lái)源：行為主義心理學(xué)、認(rèn)知學(xué)派。主要觀點(diǎn)：在認(rèn)知、情緒和行為三者當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知在修正行為中的重要性。

　　8、認(rèn)知行為理論界定對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題看法的原則：服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題是學(xué)習(xí)得到的，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)改變；服務(wù)對(duì)象及其處境的獨(dú)特性是正確界定和評(píng)估受助人問(wèn)題的前提。

　　9、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中運(yùn)用認(rèn)知理論的原則：尊重個(gè)人的自主決定和信念；幫助服務(wù)對(duì)象改變錯(cuò)誤的認(rèn)知、建立正確的認(rèn)知

　　10、關(guān)于助人目標(biāo)的原則：改變錯(cuò)誤的認(rèn)知或不切實(shí)際的期待；修正不理性自我對(duì)話；加強(qiáng)解決問(wèn)題和決策的能力

　　11、認(rèn)知行為學(xué)派助人過(guò)程：確定評(píng)估重點(diǎn)、專業(yè)關(guān)系的建立、社會(huì)工作者角色

　　12、服務(wù)的步驟：確定不正確的、扭曲的思維方式或想法，確認(rèn)它們是如何導(dǎo)致負(fù)面情緒和不良行為的，檢驗(yàn)服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自我、世界和未來(lái)的基本假定在調(diào)整行為和適應(yīng)環(huán)境上的有效性。

　　13、社會(huì)支持：是由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供感知和實(shí)際表達(dá)支持。

　　14、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)：是一組個(gè)人之間接觸，個(gè)人得以維持社會(huì)身份并且獲得服務(wù)和新的社會(huì)接觸。

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