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社區(qū)工作者綜合應(yīng)用：議論文之分論點(diǎn)常見錯誤

2019-06-05 11:45:16 社區(qū)工作者考試 http://www.bcdbw.cc/shehui/ 文章來源：華圖教育

　　【導(dǎo)讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布：社區(qū)工作者綜合應(yīng)用：議論文之分論點(diǎn)常見錯誤,華圖教育為大家整理了2019年議論文寫作備考相關(guān)知識供廣大考生復(fù)習(xí)備考，更多備考知識請持續(xù)關(guān)注華圖教育，詳細(xì)信息請閱讀下文!

議論文之分論點(diǎn)常見錯誤

第一，論據(jù)無法扣住分論點(diǎn)。曾遇到一篇議論文，中心論點(diǎn)是我們亟需采取措施解決教育公平，分論點(diǎn)是推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展破解教育公平問題。這樣的分論點(diǎn)本沒有錯誤，對中心論點(diǎn)能起一定程度的論證作用，但問題出在論據(jù)論證分論點(diǎn)的過程當(dāng)中。考生使用的是支月英堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育38年的例子，這樣的論據(jù)只能證明優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師對于鄉(xiāng)村教育的重要性，并不是指城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，更無法和分論點(diǎn)產(chǎn)生直接關(guān)系，所以在很大程度上降低了分論點(diǎn)的說服力。因此考生在寫作的時候，要時刻記住自己的分論點(diǎn)，多去思考自己的論據(jù)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系在哪，更加側(cè)重對于關(guān)系點(diǎn)的論述。

第二，分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。文章的結(jié)構(gòu)是由分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)決定的，所以，分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，那么文章的結(jié)構(gòu)也會不嚴(yán)謹(jǐn)。部分考生在寫作的時候，喜歡寫兩個為什么，一個怎么辦，美其名曰認(rèn)識全面。實(shí)際上我們不建議這樣操作，尤其是使用并列式結(jié)構(gòu)的時候，所有的分論點(diǎn)就必須是同一向度，這樣才能夠做到見解深刻，更加增強(qiáng)論證的力度，否則就變成泛泛而談。

第三，分論點(diǎn)的排列缺乏邏輯。部分考生在設(shè)置分論點(diǎn)順序的時候，忽略了一定的邏輯性。雖然不建議寫個人、社會、國家這么模版的角度，但對于底子相對薄弱的考生而言，聊勝于無。而且如果能去掉個人、社會、國家這些模板化的文字，設(shè)置好的話，其實(shí)也不失為好的分論點(diǎn)。但是必須注意分論點(diǎn)前后的邏輯關(guān)系，可以從小到大，先個人，到社會，再國家，也可以反過來。在考試中，有部分考生忽略了這一邏輯性，造成分論點(diǎn)邏輯不合理的問題。

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