2019三支一扶考試內容：標點助力，言語大權在握

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三支一扶行測中，言語理解題目的地位是舉足輕重的，為了幫助大家有效備考，下面華圖公三支一扶考試頻道就為大家介紹各科的答題方法。

邏輯填空、片段閱讀是行測考試必考題目。題干往往將文章截取一段文字，留空處要求填寫最恰當的詞語或者詢問作者主觀意圖。解決這部分題目的時候不止可以借助行文脈絡的方法，更可以看標點在其間的作用。另外某些考試也會要求大家對文段添加合適的標點，下面就這部分內容給大家介紹一下常用標點的一些小技巧。

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成成分。標點符號可以幫助我們分清句子結構，辨別不同的語氣，理解詞語的性質和作用，是書面語的重要輔助工具。

標點常見用處

1、問號

(1)用于句子末尾，表示疑問語氣(包括反問、設問等疑問類型)。問號主要根據語段前后是否帶有疑問語氣和語調、句子停頓，并不取決于句子的長短。如：

例1：你怎么還不好好學習?

例2：難道我不應該努力學習嗎?

例3：一個人，窮困潦倒，但還默默幫助貧困兒童。這是什么精神?這是樂于助人的精神。

注：前兩個帶有一定的疑問，后一個句子之間停頓較長，故用問號。

(2)選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號來間隔。

例1：然而他是天生具有音樂天賦的呢，還是通過后天學習具有這方面才華的呢?

當選項較短選項之間一般不用符號，在句子最后直接用句號。

例2：這是故意的還是無辜的呢?

當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，可在選項間用問號。

例3：他看著我的穿著時夸獎了我。但到底夸獎我什么：是長的漂亮?妝容畫的好?抑或衣著得體?我不得而知。

(3)表示疑問語氣加重時，可疊加問號。通常先單用再疊用，最多疊用三個問號。如：

例：你能給我的只是這些嗎?你這個男朋友是怎么當的??你怎么可以這樣對我???

2、分號

(1)表示多個句內部并列關系時(尤其當分句內部還有逗號時)。如：

例：過程，使我難以忍受;結果，更讓我痛苦萬分。

(2)表示非并列關系的多重句中第一層分句(主要是選擇、轉折關系)用分號。

例：還未見其人，已先聞其聲了;或者人已消失盡頭，歌聲還余音裊裊。

(3)用于分項列舉內容并列的各項之間。如：

例：教師的職責為：一、傳遞理論知識;二、傳遞為人之道。

3、冒號

(1)用于總說性、提示作用。

例：剛剛事情說明：他具有極高的洞察力。

(2)表示總結上文。如：

例：北京月工資8000，上海月工資10000，深圳月工資9000：我們大城市月工資都很高。

(3)用于需要表示注釋和說明。如：

例：(本市將舉辦首屆大型車展。)時間：9月5日—20日。

(4)用于書信、講話稿中稱呼語之后。如：

例：各位同志：……

(5)在列舉式時，宜另起段落來顯示各個層次。如：

例：第十條 遺產按照下列順序繼承：

第一順序：配偶、子女、父母

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

4、破折號

(1) 表示話題內容變化。如：

例：“多漂亮的花——聽到腳步聲了嗎?”李四說道。

(2) 表示補充內容。如：

例：一個黝黑而憨厚得農民——果農老李走了過來。

(3) 表示總結上文或提示下文(也可用冒號)。如

例：美麗，善良，聰慧——這一切女人身上應有的都集中在她一個人身上。

(4) 用于表示作者詩詞等出處。如：

例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——《漢書》

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