2020年三支一扶考試數量關系之“余”的思想答題技巧

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在行測數量關系中，很多時候都暗含了“余”的思想，比如：人員安排方面(吃飯做桌、乘車)、日期……。也是考試中常考察的一個點，所以，“余”的思想很重要。很多時候，我們利用余的思想能夠快速解題減少運算，提高做題效率。

1.余數的和決定和的余數

例如：23、16除以5的余數分別是3和1，所以23+16=39除以5的余數為4，即兩個數的和3+1;23、24除以5的余數分別3和4，所以23除以5的余數為7-5.

2.余數的差決定差的余數

例如：23、16除以5的余數分別是3和1，所以23-16=7除以5的余數等于2，即兩個余數的差3-1。

3.余數的積決定積的余數

例如：23、16除以5的余數分別是3和1，所以23×16除以5的余數等于3×1=3。

4.余數的冪決定冪的余數

在這里需要注意的是，上面性質中的表述是“決定”而不是“等于”，是因為利用性質算完之后余數有可能不真正的余數大，需要進一步除以除數求解。比如5+5除以3的余數，用性質算出來是2+2=4，大于3，所以應該再用4÷3=1……1來求出真正的余數。

下面我們來看一個例題，看一下如何應用同余特性解題。

【例題】

(2018-浙江A-57.)某次比賽報名參賽者有213人，但實際參賽人數不足200。主辦方安排車輛時，每5人坐一輛車，最后多2人;安排就餐時，每8人坐一桌，最后多7人;分組比賽時，每7人一組，最后多6人。問未參賽人數占報名人數的比重在以下哪個范圍內?

A. 低于20%B. 20%~25%之間

C. 25%~30%之間D. 高于30%

【答案】B

【解題思路】

第一步，標記量化關系“每”、“多”、“每”、“多”。

第二步，“每8人坐一桌，最后多7人”說明實際參賽人數除以8余數為7;“每7人一組，最后多6人”說明實際參賽人數除以7余6。根據余數定理，差同取差，以最小公倍數最為周期，則實際參賽人數為(56n-1)人，且實際參賽人數不足200人，所以n<4，分別代入n=1，2，3，發現只有當n=3時，實際參賽人數為167人，滿足“每5人坐一輛車，最后多2人”即除以5余2，所以實際參賽人數為167人，那么未參賽人數為213-167=46人。

第三步，所以未參賽人數所占比重為46/213≈21.6%，在20%—25%之間。因此，選擇B選項。

以上就是同余特性的應用，利用它可以快速的求解求余數的的問題。同余特性最常見的應用就是日期問題，所以考生在做日期類的題目時不妨嘗試一下用余數的特性來解題。

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