淺談2020三支一扶考試行測承接敘述題方法認知的局限性

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在行測試卷中，經常會出現“接下來作者將要敘述的是”類似這樣的問法，我們將其稱之為承接敘述題。華圖教育老師發現，對于該類題目，選項中的內容往往要緊緊接續文段的文意表達，所以廣大考生必然會想到文段中和選項最有邏輯關系的尾句。尾句出現一個新概念、新話題或者新的問題，那么選項就要解釋或者闡述該概念、話題或者問題。由此很多考生在解題的時候就會忽略尾句之前的內容，認為沒有必要再看了。真是這樣的嗎?如果尾句表達的內容作者不想再談或者沒有意義再談，那么這時我們就有必要考慮整個文段的主旨，也就是說“接下來要敘述的是”可能不能僅僅和尾句相關，還需要和作者的主旨相關。因此我們就有必要分析出文段的行文脈絡再進行解題。

比如文段屬于總分結構，作者首先提出了一個觀點，后續進行解釋說明，而尾句只是該觀點的其中一個分論點，那么接下來我們要找的選項可能就是原觀點的另一個分論點，這樣就和原分論點無關了。

【例題精講1】為什么有的領域追求快，有的建設卻并不急于出效果?快有快的追求。“時間就是金錢，效率就是生命”的標語，曾引領深圳蛇口闖出了開放發展的新路。“拼命黃郎”黃大年把“振興中華，乃我輩之責”作為座右銘，留學回國后惜時如金，夜以繼日地帶領團隊填補“巡天探地潛海”多項技術空白。無數事實表明，行動是最美麗的風景，珍惜時間馬上辦、提高效率抓緊干，方能干出事業、干出境界。

作者接下來最有可能講述的是：

A.高效實干的真人真事

B.貪心求快帶來的弊端

C.建設也要慢下來的原因

D.如何才能讓建設慢下來

【解答】C。第一句提出問題“為什么有的領域追求快，有的建設卻并不急于出效果?”作者所要表達的便是各領域在建設發展的過程中有快也有慢，第二句開始到最后回答的都是“快”，根據行文脈絡的順序，接下來作者應該在第一句設問的基礎上回答第二個話題——“慢”。作者對“快”并無貶斥的態度，B排除;A項無中生有，排除;根據行文脈絡，前后表達的都在闡述原因，所以鎖定C而不是談做法的D。故正確答案為C。

【例題精煉2】馬克思指出：“全部人類歷史上的第一個前提無疑是有生命的個人的存在。”《世界人權宣言》指出：“人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等……人人有資格享受本宣言所載的一切權利和自由，不分種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其他見解、國籍或社會出生、財產、出生或其他身份等任何區別。”農民工作為當代中國社會的一個龐大群體，是我國工業化、城市化過程中必然出現的一種正常現象。

結合上文，請你推斷出作者接下來要寫的內容是：

A.農民工群體對我國工業化、城市化的作用

B.保護以平等權為核心的農民工權益

C.農民工群體出現的必然性

D.民工群體引發的社會問題

【解答】B。文段首先引用馬克思的話和《世界人權宣言》中的內容說明人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。接著又指出了農民工這一群體是我國工業化、城市化過程中必然出現的一種現象。那么接下來，作者最有可能將二者結合起來。說明保護以平等權為核心的農民工權益。A、C兩項為迷惑項，因為它們里面的概念和尾句更直接，但這并不是作者想要探討的主旨，同時C項在文段中已有提及，排除;D為無關項。故本題答案為B。 對尾句進行分析是承接敘述題的解題途徑，但尾句并不是解承接敘述題“獨一無二”的方案。說到底，我們需要結合文段主旨，需要分析文段的行文脈絡，簡單來說，就是解這類題目時，不要忘了尾句之前的內容。最后祝廣大考生成功上岸!

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