2020三支一扶考試行測(cè)類比推理：詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系

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公務(wù)員考試大綱中關(guān)于類比推理的介紹：給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。很多考生在考試的時(shí)候只是憑著感覺去選答案，正確率就總是上不去。

從類比推理的題目要求可知命題人側(cè)重考查兩點(diǎn)：一是詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系，二是選擇“一致或相似”的選項(xiàng)。常考查的詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系主要有語(yǔ)義關(guān)系、邏輯關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，需要注意積累，當(dāng)僅根據(jù)邏輯關(guān)系無(wú)法確定答案時(shí)，往往需要進(jìn)行二級(jí)辨析。今天華圖教育老師就帶著大家走進(jìn)類比推理中的語(yǔ)義關(guān)系。

常考的語(yǔ)義關(guān)系主要分為以下三種：

1、 近義詞：詞語(yǔ)含義相近。例如：緣木求魚、磨磚成鏡。

2、 反義詞：詞語(yǔ)含義相反。例如：舍生忘死、貪生怕死。

3、 象征義：通過(guò)某些具體事物象征某些抽象含義。例如：玫瑰象征愛情、烏龜象征長(zhǎng)壽。

語(yǔ)義關(guān)系中常搭配考查的二級(jí)辨析主要有感情色彩、程度比較、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)、詞性。

【例1】 指鹿為馬：顛倒黑白

A.師心自用：固執(zhí)己見 B.目無(wú)全牛：鼠目寸光

C.不以為然：不屑一顧 D.不孚眾望：眾望所歸

【答案】A

【解答】首先判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“指鹿為馬”比喻顛倒黑白，混淆是非，與“顛倒黑白”為近義關(guān)系。A項(xiàng)“師心自用”形容固執(zhí)己見，自以為是;“固執(zhí)己見”指頑固地堅(jiān)持自己的意見;二者為近義關(guān)系。B項(xiàng)“目無(wú)全牛”出自《庖丁解牛》，形容技藝精湛純熟;“鼠目寸光”比喻目光短淺，只能看到近處、小處;二者非近義關(guān)系。C項(xiàng)“不以為然”意為不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或輕蔑;“不屑一顧”指，為不值得一看，形容看不起。二者非近義關(guān)系。D項(xiàng)“不負(fù)眾望”意為不能使眾人信服;“眾望所歸”指為眾人所敬仰、期待。二者為反義關(guān)系。故正確答案為A。

【例2】 生死：存亡

A.輕重：緩急 B.親疏：長(zhǎng)幼

C.真?zhèn)危簩?duì)錯(cuò) D.好壞：優(yōu)劣

【答案】D。

【解答】“生死”和“存亡”都表示生命的兩種狀態(tài)，二者是近義詞，且拆開每個(gè)詞語(yǔ)，“生”和“死”、“存”和“亡”分別為反義詞，“生”和“存”、“死”和“亡”分別為近義詞。A項(xiàng)“輕重”側(cè)重指質(zhì)量的大小，“緩急”側(cè)重指速度的快慢，二者非近義。B項(xiàng)“親疏”指關(guān)系的親近程度，“長(zhǎng)幼”指輩分的高低，二者非近義。C項(xiàng)“真?zhèn)?rdquo;指真假，“對(duì)錯(cuò)”指事情正確與否，二者側(cè)重意思不同，非近義。D項(xiàng)“好壞”和“優(yōu)劣”均表示一個(gè)事物的好壞兩個(gè)方面，二者為近義詞，且拆開每個(gè)詞語(yǔ)，“好”和“壞”、“優(yōu)”和“劣”分別為反義詞;“好”和“優(yōu)”、“壞”和“劣”分別為近義詞，與題干邏輯關(guān)系一致。故正確選項(xiàng)為D。

通過(guò)上面這兩道題目的介紹，大家是否對(duì)類比推理有了一定的認(rèn)識(shí)呢?華圖教育希望廣大考生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，多多練習(xí)，早日掌握類比推理的考點(diǎn)，提升正確率!

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