2020年重慶省考行測備考：言語理解最容易錯的8個陷阱

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2020年重慶省考行測備考：言語理解最容易錯的8個陷阱

華圖教育總結了xx省考言語理解語法中最容易錯的8個陷阱，以下是華圖教育專家對這一問題的具體分析。

語法方面的錯誤有多種表現形式，以下我們分別舉例說明。

(1)詞性誤用。所謂詞性誤用，是把甲類詞當乙類詞用，如動詞當形容詞用，名詞當動詞用，動詞當副詞用等。

【例題】她的這個很不經意的舉動，帶著多么惹人可愛的孩子氣，以致讓人覺得站在眼前的就是一個天真無邪的孩子!

解析：“可愛”是形容詞，這里當動詞用了，可改為“喜愛”。

(2)代詞使用不當。代詞使用不當一般存在兩種情況：一是代詞錯用，二是代詞指代不清。這兩種情況都會讓人產生語義的誤解。

【例題】《貧嘴張大民的幸福生活》是劉恒的一篇反映現實平民生活的小說，他用詼諧的語言表現了市井尋常百姓的生活。

解析：此句存在著指代不清的問題，句中的“他”可以理解為小說的主人公張大民，因為張大民是一個極詼諧有趣的人，也可以指代作者，應將此句中的“他”給以明確化，改為“小說中的主人公”，這樣整個句子意思通順，指代清楚。

(3)介詞使用不當。介詞使用不當一般表現為兩種情況：一是用錯介詞，二是介詞同賓語搭配不當。

【例題】詩中運用對比手法，對揭露敵人本質與表現我軍力量上起了重大作用。

解析：“對”也不能同“上”搭配，可刪去“上”。

(4)連詞使用不當。此處所指的連詞，也包括常用的一些關聯詞。連詞出現的錯誤常見為搭配不當。

【例題】只有汽車沒有油，它就不能夠行駛了，汽車也就成了一堆不能運動的鋼鐵物件。

解析：句中的連詞“只有”，是一個必要條件的連詞，應該使用一個表達充分條件的關聯詞，應該將“只有”改成“如果”，即“如果汽車沒了油，它就不能夠行駛了”。

(5)成分欠缺。句子里的主語和賓語最容易欠缺。

【例題】經過這次下鄉調查，和廣大群眾密切接觸使我們看到了改革開放政策給農村帶來的新變化和新氣象。

解析：“使”作謂語動詞，缺少主語，可刪“經過”，也可刪“使”。

(6)搭配不當。最容易出現的是主謂搭配不當和動賓搭配不當。

【例題】在夜里昏暗的條件下，貓的瞳孔可以放得像滿月那樣圓。

解析：定語和中心詞搭配不當。“昏暗”不能修飾“條件”，應當是“在夜里光線昏暗的條件下”。

(7)句子次序顛倒。句子次序顛倒分兩種情況：一是句子中詞語的次序不正確，二是句子間的次序不對。

【例題】我們進山以后，因為我們長期在城里走平坦的路，所以走山路十分不習慣大家普遍感覺比較累。

解析：“因為”一句要放在最前邊，“我們進山之后”要同它交換位置。

(8)雜糅。把兩種格式混在一起，叫做“雜糅”。修改這種病句，可以依據上下文的需要選取一種格式而淘汰另一種格式。

【例題】魯迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反對節烈觀和包辦婚姻、家長制都進行了批判。

解析：兩種格式是：“他反對節烈觀和包辦婚姻、家長制”和“他對節烈觀和包辦婚姻、家長制都進行了批判”。

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