2020年河北省考行測備考：主旨觀點題四大解題方法

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2020年河北省考行測備考：主旨觀點題四大解題方法

在河北省考的行測語言理解模塊中，主旨觀點類題目所占比重甚大。此類題型重點考查各位考生對于片段的總體把握是否準確、對于主旨的理解是否得當等等。華圖教育準備了《2020年河北省考行測答題技巧：主旨觀點題四大解題方法》，希望對各位考生解答此類題目有所啟發：

一、主旨觀點題目解題的四大方法

(一)找準內容主體

內容主體指的是，題干中的材料圍繞什么話題或人事物展開的。因為題干較長，包含的信息量比較多，提到的名詞也比較多。切忌不能反客為主，找錯文章表述的重點，導致做題出錯。關于如何確定文章的內容主體，靠椅參考具有以下特點的詞語、句子來判斷。

1、多次出現的詞語。文章在闡述一個主體時，勢必會反復提及，這樣這個詞語便會多次在文中出現。由此我們可以反推，多次出現的詞語多半是文章的內容主體。

2、句子的主語。主語是句子的主體，出現次數多的主語一般是文章的內容主體。

3、表達意思的落腳點。一般出現在文章后部分，前面的一系列表達闡釋都是為了落到這個人/事/物上。

(二)理順行文邏輯

行文邏輯就是文章的結構，是作者在寫作時的思路。常見的行文邏輯有：總分、分總、并列等。搞清楚行文的邏輯，主要可以采用以下方法：

1、注意關聯詞，把握重點

我們可以通過關聯詞語，判斷文章所重點表達的對象。在瀏覽時，可以根據關鍵詞的特點，略讀不重要的文字，直接把握文段的重點。

(1)轉折關系，重點在后。常見的有“但是”、“然而”“可是”“其實”“事實上”等。

(2)因果關系，強調結果。常見的有“因此”、“所以”、“因而”等。

(3)條件關系，強調條件。常見的有“只有”“只要”“除非”后面的內容。

(4)并列關系，同等重要。特殊情況有“是…不是…”“不是…而是…”，分別強調的是“是”和“而是”后面的內容。

(5)假設關系，強調假設后的條件。常見的有“如果”“倘若”后面的內容。

(6)遞進關系，強調遞進后的內容。常見的有“更”“尤其”“而且”“甚至”后面的內容。

2、給文章劃分層次

如果給出的文章邏輯脈絡不夠明確，會對解題增加難度。這就需要我們用分層的方法對材料內容做劃分，以便找出文章的重點。常用的劃分層次的步驟是：

(1)找出各句主干。句子是構成段落的元素，當整段分析起來較為困難時，必須先從句子入手。搞清楚每句話的主、謂、賓語是什么，可以通過剔除掉句子中的定語、狀語等修飾性、描述性的成分來完成。

(2)理清句子之間的邏輯關系。常見的邏輯關系有總分、遞進、總結、鋪墊等。

(3) 特別注意觀點句。在文章中如果可以找到表達作者觀點的句子，則為文章主旨。如果沒有這類句子，則要根據前兩部分的分析，判斷出作者的觀點。

(三)把握作者觀點傾向

主旨觀點類題目一定會在文字中流露出作者的觀點、態度。在閱讀時，要特別注意如下這些含有傾向性的詞語。

1、強調：應該、務必、必須、關鍵、重要的是;

2、總結：可見、因此、總之、證明;

3、態度詞：遺憾、吃驚、欣慰、贊嘆等。

(四)排除錯誤項

除了正面對材料分析，排除錯誤項對提高做題速度和正確率也是很有效果的。錯誤項的類別主要有：

1、無關選項：表述正確，但是與本文無關或者不能從本文中得出此項結論;

2、錯誤信息：與原文不相符;

次要信息：主旨應當是文章的重點。選項雖文章有關，也不存在表述錯誤，但沒有提到文章重點，就是錯誤選項。

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