2020三支一扶備考：不能混淆論題和論點

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近幾年考場議論文很少會直接給定寫作題目，題干通常會給到考生一個寫作主題或者話題，這意味著沒有給定一個確定的中心論點。很多考生經常不加思考，甚至不對資料加以仔細閱讀就開始圍繞這個話題開始寫作。這種急于求成而忽略材料、不加思考的答題方法，往往帶來的后果便是偏題、跑題。究其原因，還是沒有問題導向意識，沒有帶著問題思考中心論點。

要增強議論文寫作的問題導向意識，首先要弄懂兩個概念，一是論題，二是論點。很多考生總是弄混淆，以至于在實際作文過程中出現論點不清晰，甚至跑題偏題的問題。論題，即論證涉及的某個特定話題。在議論文寫作中，是議論的問題或對象。對于論題，有時會在題干中給出，如“成功焦慮”、“探索、發現與洞察力”。有時也可能不會在題干中出現，需要考生在理解材料的基礎上予以提煉。論點是作者對所議論的論題所持的見解和主張，一般是一個完整的判斷句式。如“洞察力是探索和發現的前提”、“醫治成功焦慮病”，都是明確的表達一個確定意義的判斷。要注意的是，論題不等于論點，論點一定是一個判斷句式，觀點要明確，立場要符合價值觀。

從論題到確定論點的過程，其實就是一個確定中心論點，展現態度的一個過程。通過“題目”和“材料”兩個素材來判定我們的論題之后，其實我們還沒有一個明確的中心論點，這個時候最有效的方法就是審材料。其方式是對于段落的主旨大意有一個整體的把握，找到材料中的核心詞匯，與題干的核心詞匯取得一致性，來為論題的確定提供依據。通過材料要素的尋找能夠準確快速的構建起材料與論點的關聯，幫助明確文章分論點以及尋找論據。材料的基本元素，通常包括：表現、影響、原因、對策等，其中表現分為成績和問題，影響包括意義和危害。一般來說，如果材料是成績和意義，那么我們一定是對論題持積極的態度;如果材料是問題和危害，那么我們一定是對論題持反對的態度。態度一旦確定，那么我們的立場就明確了，就能確定一個明確的判斷句式的中心論點。

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