2020吉林省公務(wù)員申論技巧：如何巧妙借助知識儲備為文章添彩

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說到申論素材的收集，可選擇的內(nèi)容有很多，比如名言警句，能作為我們打造亮點(diǎn)的一部分，文章寫作中不適宜較多處的使用。關(guān)于案例，作為社會中的個體不可能脫離于當(dāng)前社會存在，關(guān)于社會上發(fā)生的事情必然會有所感悟，無論是被動接受還是主動了解。第二就是文章的分析論證中，事例的使用既有代表性也具有說服力，這一點(diǎn)可從申論試卷中案例材料逐漸增多中得到證明。收集一些材料外事例可以舉一反三記住類似事例，讓考生逐漸擴(kuò)大知識積累面，為文章寫作增加知識儲備。因此，基于對之前考試規(guī)律的總結(jié)，也基于對未來考試方向的，特圍繞“良法與善治”這個主題結(jié)合材料進(jìn)行分析論證。

1.段首句

控?zé)熤校�科學(xué)立法才能形成善治

2.過渡句

如果說善治是依法治國實(shí)踐中我們想要達(dá)到的彼岸，那么關(guān)注細(xì)節(jié)的科學(xué)立法并以此嚴(yán)格執(zhí)行，就是促使我們破浪前行的“風(fēng)帆”【比喻式】。

3.使用材料外案例論證

【案例原版】

開放二孩政策是黨的十八屆五中全會公布的一項政策。是中國實(shí)行的一種和計劃生育政策相對應(yīng)的生育政策，以應(yīng)對中國老齡化，人口比例失調(diào)等問題。2015年10月，十八屆五中全會決定，全面放開二孩政策。至此，實(shí)施了30多年的獨(dú)生子女政策正式宣布終結(jié)意義。只要是合法的夫妻就享有生育二胎的權(quán)利，不再受“單獨(dú)二孩”政策或“雙獨(dú)二孩”政策的限制。

【案例改寫】

在年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重斷層的情況下，應(yīng)對中國老齡化、人口比例失調(diào)等問題，黨的十八屆五中決定，全面放開二孩政策【主體】，實(shí)施了30多年的獨(dú)生子女政策正式宣布終結(jié)，是對科學(xué)立法的較好詮釋【意義】。

4.結(jié)合材料實(shí)際論證

民生領(lǐng)域如此，控?zé)煿ぷ骶透�該如此�？責(zé)煿ぷ髦腥绻�真的能夠秉承立法核心在于為了人民、依靠人民，堅持民主立法機(jī)制的原則，我國的控?zé)熤�路就不會走的如此艱難。面臨牽涉的諸多利益群體，沒有真正體現(xiàn)科學(xué)立法的宗旨，才會讓我國在簽署完聯(lián)合國控?zé)煑l例后，長達(dá)五年的工作中依然無法兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾【假設(shè)】。如果能從新加坡、芬蘭立法的實(shí)踐中獲得些許思考，公共場所的全面控?zé)煿ぷ魍七M(jìn)也許就會上一個臺階【假設(shè)】。亞里士多德曾說，法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序【引言】。因此，想要實(shí)現(xiàn)控?zé)熀蟮纳浦�，注重�?xì)節(jié)的科學(xué)立法才是根本【回扣分論點(diǎn)】。

5.完整示范

控?zé)熤校�科學(xué)立法才能形成善治。如果說善治是依法治國實(shí)踐中我們想要達(dá)到的彼岸，那么關(guān)注細(xì)節(jié)的科學(xué)立法并以此嚴(yán)格執(zhí)行，就是促使我們破浪前行的“風(fēng)帆”【過渡句】。在年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重斷層的情況下，應(yīng)對中國老齡化、人口比例失調(diào)等問題，黨的十八屆五中決定，全面放開二孩政策，實(shí)施了30多年的獨(dú)生子女政策正式宣布終結(jié)，是對科學(xué)立法的較好詮釋【案例改寫】。民生領(lǐng)域如此，控?zé)煿ぷ骶透�該如此�？責(zé)煿ぷ髦腥绻�真的能夠秉承立法核心在于為了人民、依靠人民，堅持民主立法機(jī)制的原則，我國的控?zé)熤�路就不會走的如此艱難。面臨牽涉的諸多利益群體，沒有真正體現(xiàn)科學(xué)立法的宗旨，才會讓我國在簽署完聯(lián)合國控?zé)煑l例后，長達(dá)五年的工作中依然無法兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾。如果能從新加坡、芬蘭立法的實(shí)踐中獲得些許思考，公共場所的全面控?zé)煿ぷ魍七M(jìn)也許就會上一個臺階【結(jié)合材料分析】。亞里士多德曾說，法律就是秩序，有好的法律才有 好的秩序。因此，想要實(shí)現(xiàn)控?zé)熀蟮纳浦危�注重�?xì)節(jié)的科學(xué)立法才是根本【回扣分論點(diǎn)】。

華圖教育老師認(rèn)為，文章的論證是需要時間和技巧的，同學(xué)們要學(xué)會總結(jié)規(guī)律的同時自己的知識儲備。

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