2020年山西省考省考行測片段閱讀之主旨觀點題

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在公務員考試行測中，片段閱讀一直以來都是�？碱}型之一，其中主旨觀點題相對來說考得比較多，是廣大考生在復習過程中的重點。對于這種類型的題目，如何快速并準確的解決呢?華圖教育在此給大家介紹下具體的方法。

在解題過程中，要想準確找到文段的主旨，需要我們對文段的行文脈絡有一個清晰的把握，其中常見的一種行文脈絡是含有轉折詞匯的文段，下面就針對含有轉折詞匯的文段講解下其具體的解題方式。常見的轉折詞匯包括“但是”、“然而”、“卻”、“可是”、“事實上”、“實際上”等。

1、話題轉換

【例題1】經常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花，可以不經過授粉、受精，結出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長緩慢，雌花數量多，座果率低，因此，常常在開花當天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產量。氯吡脲與動物激素在性質、作用機理等方面完全不同，它對包括人在內的動物是不產生作用的。

這段文字意在說明：

A.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況

B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機理上看是安全的

C.吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟

D.氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素

【答案】C。

【解答】文段首先以“經常有人說”引出一種關于“頂花帶刺”黃瓜會引起兒童性早熟的傳言，“事實上”之后通過對黃瓜“頂花帶刺”成因的分析，對上述傳言進行了駁斥。由此可知，文段意在說明吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟。A、D兩項均為文段部分內容，B項“安全的”表述籠統，文段主要說的是“不會引起性早熟”，故本題選擇C。

2、內容對比

【例題2】如果僅從文物價值來看，紙質版的古籍文獻的確不適宜大規模地向讀者開放，否則，因為頻繁翻閱以及由此帶來的細菌侵入，必定會在很大程度上影響它們的保存。但如果從史料價值來看，它卻本應該向社會開放，因為只有這樣，古籍的文獻價值才能得到充分實現，學術研究也才可能取得長足的進步。

這段文字重在說明古籍文獻：

A需要民眾參與研究

B保護技術有待提高

C是否開放是一個難題

D文物屬性更應受到重視

【答案】C。

【解答】文段首先提出如果從文物價值來看，為了更好地保存，紙質版古籍文獻不太適宜向讀者開放;接著以“但”作轉折指出，如果從史料價值來看，古籍文獻應該向社會開放才能將其價值充分體現。由此可知，文段主要討論的是古籍文獻是否開放的問題。C項與此相符，A、B、D三項在文段中均未提及。故本題答案為C。

片段閱讀在行測考試中是廣大考生需要掌握的一種題型，找到合適的方法進行閱讀，才會事半功倍，帶有轉折詞語的文段相對來說比較簡單，希望廣大考生能夠學會。

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