老師指導(dǎo)：剖析2021年國考申論歸納概括難點

申論考試中，歸納概括題相當(dāng)于必考題型，每年的申論試卷中都有所考查，而且是作答其他題目的基礎(chǔ)，那么陜西省考歸納概括到底“難”再哪呢?華圖教育在此進行指點。

一、字數(shù)少概括難

在陜西省考歸納概括題目考查中，往往字數(shù)要求比較少，近兩年字數(shù)要求適當(dāng)放寬，要求200-300字。例如：

【2017年】一、根據(jù)給定資料3，概括我國近年來經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)著力點(10分)

要求：全面、準確，簡明，50～100字

【2016年】一、根據(jù)給定資料5-7，概括眾籌的特點。(10分)

要求：概括準確、內(nèi)容全面、表述清晰。60～100字 。

【2015年】一、根據(jù)“給定資料1”，概括中央巡視組反饋的央企普遍存在的幾類突出的共性問題。(10分)

要求：全面、準確、簡明，有條理。60～100字。

二、作答對象新穎

省考歸納概括題目的考查，有常規(guī)的考查，比如概括問題、原因、意義、舉措等，但也有抽象對象的考查，比如概括變化、產(chǎn)業(yè)著力點、標題、內(nèi)涵、特點等，對于一些抽象的概括對象，往往理解起來較有難度，導(dǎo)致閱讀材料時找點目標不明確，進而影響要點的提取，難度較大。

三、材料易讀要點難尋

近年來省考歸納概括題目對應(yīng)的材料，多以案例型材料為主，出現(xiàn)了“材料易讀要點難尋”的情況，比如2019年B卷第二題，要求概括家人對李民的支持與理解表現(xiàn)在哪些方面，材料以李民的一封書信為載體，讀起來通俗易懂，但是要點難尋，要關(guān)注好材料的細節(jié)，方能找到相關(guān)答題要點。

四、側(cè)重考查綜合概括能力

陜西省考2019年B卷申論的歸納概括題目，呈現(xiàn)出了較大的“綜合概括”特點，即部分要點材料中并沒有原詞表述，需要結(jié)合材料的理解，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提煉出材料描述性信息背后的要點。例如在趙家村發(fā)生的變化當(dāng)中，“經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”、“生活方式多元”、“基層治理能力提升”，這幾個要點詞在材料中均為出現(xiàn)，而是通過材料內(nèi)容概括提煉而來。這種“綜合概括”的考查很大程度上增加了作答的難度。

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