省考面試中考生普遍具有的五點問題，大部分人都犯錯

公務員面試比較正式，這種場合的氣氛也相對嚴肅，加上考官和考生的互動是比較單向的，因此考生在考場普遍會感受到比較大的壓力。在這種壓力情境下，基本上考生都會遭遇到一些影響自己才華展現的問題，這些問題主要表現在五個方面：

第一，情緒調整的問題。

基本上，大部分考生在日常的生活經驗中，面試的機會并不多，因此也比較缺乏應對面試的經驗，經驗不足導致應對面試壓力的心理調適能力存在不少的問題。在面試考場上考生主要的表現就是緊張。緊張本身是人類一種正常的情緒，適度的緊張可以提高人的警覺性和專注度，有利于集中精力處理當先面臨的問題。

在公務員面試中，考生面對的是一群陌生的考官，在結構化小組和無領導小組討論面試中，考生還要面對陌生的考友，因此基本上所有的考生都會產生緊張情緒。問題是過度的緊張極大的消耗了考生的注意力資源，會導致考生無法將注意力和能量運用在對問題的思考和表達上，從而阻礙了自己的面試發揮。

如何應對緊張的情緒就是考生需要解決的一個重要問題。

第二，審題偏差的問題。

公務員面試中，考生通過聽題或者看題的形式完成對題干信息的了解，并在此基礎上進行具體分析得出答題要點。但由于考場的時間限制和壓力影響，往往導致考生在聽題或者看題的時候會遺漏關鍵信息，導致審題出現偏差，從而在要點的挖掘上會出現疏漏，在具體的內容呈現上也會出現偏題的情況，無法滿足面試考場上對考生提出的“所答即所問”的要求。

考生需要在擬真的環境下進行強化訓練，專項進行聽題或者看題并進行復述的練習，才能有效對題干信息進行處理，解決審題偏差的問題。

第三，思維受限的問題。

考生思維受限會極大的影響考生對問題分校的效率和效果。思維受限一方面是受制于考場壓力的影響，在強大的壓力情境中，人的反應會變慢，思維的發散性會送到比較嚴重的影響。思維受限的另一方面是考生本身就由于缺乏問題分析的經驗和方法，導致臨場頭腦空白，無法對問題進行有效處理。

因此一方面考生需要通過大量實操性的訓練來調整適應壓力的能力，同時也需要學習不同類型問題的分析方法，才能讓自己在面試場上能夠打開思維，快速思考。

第四，條理不清的問題。

語言表達的條理性反映的是考生語言輸出的邏輯是否合適。條理不清晰會導致答題內容呈現混亂的狀態，不利于考官對考生的評價。之所以很多考生在進行口頭表達時會出現條理不清的問題，是因為一方面日常生活中缺乏大量的正式的口語表達的機會，正式的口語表達能力沒有經過有效的訓練，導致答題像日常聊天一樣有一搭沒一搭;另一方面也是語言表達缺乏基本的技巧，不了解結構化表達的基本方法，即按照“結論先行，以上統下，分類歸組，邏輯排序”的基本原則組織語言的方法。

這個問題的解決同樣需要大量的實操訓練。

第五，表達空洞的問題。

一個人說話枯燥乏味，主要是語言素材的儲備不足導致的。在面試中，表達空洞指的是考生所表達的內容無法展現考生本身的知識儲備和經驗積累，類似于“喊口號”式的表達。

造成考生表達空洞主要是兩個方面的原因：一方面是公務員面試考察的知識背景基本上都是政府政策和實際工作場景，而大部分考生在平時可能由于興趣或者專業的影響，對政府的政策理論和實際工作情況是不了解的，也就導致了這方面的素材積累實在是匱乏的很;另一方面也是由于面試備考的時間比較短，考生心態比較浮躁，很難沉下心來進行素材的積累。因此各位考生想要用豐滿的語言來表達自己的所思所想，除了要做大量的輸出練習，還得進行素材的積累和運用工作。

總之，以上的五個方面的問題是影響考生考場發揮的幾個關鍵問題，希望各位考生高度重視，并通過實操鍛煉不斷提升自己應對這些問題的能力，從而確保自己最終在考場能出色發揮。

相關內容推薦：