2022國考行測知識點-巧解“無中生有”論點類論證題

在省考筆試當中，判斷推理模塊不管是從題量還是總分值來講是大于其他模塊的，其重要性可見一斑，而邏輯判斷又是重中之重。其中，論證類題目的比重也逐年上升，學好論證類題目很重要。

在論證題目當中，有一類題型非常典型，解題技巧也比較強。這種題型在整個論證過程當中，一般有論據(jù)，也有論點，但是整個論證過程是很跳躍的，論點當中會出現(xiàn)論據(jù)當中沒有出現(xiàn)過的詞，設問一般問的是前提或假設，這種題我們把它成為“無中生有”論點類論證題。那么，對于這種題型，我們就可以直接去找建立聯(lián)系(搭橋)項就可以了。如果哪個選項同時出現(xiàn)了論據(jù)當中的核心詞和論點當中“無中生有”的詞，那么這個選項一般就為正確選項。

我們通過兩道例題來詳細解答一下。

【例1】某教育學家指出我們應該用立法的方式來限定兒童的最大學業(yè)負擔，以此來保證兒童的自由活動時間。所以，該項法律能夠推動兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

下列可以作為上述論證前提的是：

A.立法的目的是為了減輕兒童的負擔

B.創(chuàng)新思維對兒童的全面發(fā)展至關重要

C.自由活動時間太少是創(chuàng)新思維發(fā)展的重要阻礙

D.很多兒童因為學業(yè)負擔太重而沒有充足活動時間

【題目剖析】題干結構相對簡單，論點論據(jù)比較清晰。論點為題干最后一句，論據(jù)為第一句。我們發(fā)現(xiàn)，整個論證過程是比較跳躍的，論點當中出現(xiàn)了“法律”和“創(chuàng)新思維”這兩個核心詞。但是，論據(jù)當中并沒有出現(xiàn)“創(chuàng)新思維”，論點屬于無中生有。所以，應該選一個搭橋項，以建立“自由時間”和“創(chuàng)新思維”之間的關系。

【解析】

A項：無關選項。該項討論的是立法的目的，與論點討論的立法的結果無關，不具有加強作用，排除。

B項：無關選項。該項討論的是創(chuàng)新思維對兒童的全面發(fā)展的重要性，與論點討論的立法的結果無關，不具有加強作用，排除。

C項：建立聯(lián)系。自由活動時間太少是創(chuàng)新思維發(fā)展的重要阻礙，在論點的創(chuàng)新思維和論據(jù)的自由活動時間之間建立了聯(lián)系，具有加強作用，正確。

D項：無關選項。很多兒童因為學業(yè)負擔太重而沒有充足活動時間，與論點討論的立法的結果無關，不具有加強作用，排除。

因此，選擇C選項。

【例2】一位德國科學家做了一項研究,他向一組6個月大的嬰兒展示尺寸和顏色相同的圖片，其中一部分圖片內容是花朵或魚類,另一部分圖片內容是蜘蛛或蛇。結果發(fā)現(xiàn),當看到花朵或魚類的圖片時,嬰兒無明顯反應,而當看到蜘蛛或蛇的圖片時,所有嬰兒的瞳孔都明顯變大。因此,這位科學家認為,人們對危險動物的恐懼是與生俱來的,而非后天學習。

要得到上述結論,需要補充的重要前提是：

A.每個人表達恐懼的方式都不盡相同

B.所有嬰兒都見到過真實的花朵或魚類

C.瞳孔擴大是產生壓力或恐懼的標志之一

D.多數(shù)成年人見到蜘蛛或蛇都會產生恐懼

【題目剖析】題干通過對嬰兒的實驗，想要證明人們對危險動物的恐懼是與生俱來的。但是題干中的實驗，也就是論據(jù)并沒有提到恐懼，只提到了嬰兒的瞳孔放大，整個論證過程也是比較跳躍的，論點屬于“無中生有”，設問問的是必要前提，所以，我們需要在“瞳孔放大”和“恐懼”之間搭建聯(lián)系。

【解析】

A項：無關選項。該項討論的是每個人表達恐懼的方式問題，與論點人們對危險動物的恐懼是否是與生俱來的無關，不具有加強作用。

B項：無關選項。該項討論的是所有嬰兒是否都見到過真實的花朵或魚類，與論點人們對危險動物的恐懼是否是與生俱來的無關，不具有加強作用。

C項：建立聯(lián)系。論據(jù)提到嬰兒見到危險動物會瞳孔變大，論點指出人們對危險動物的恐懼是與生俱來的。該項解釋說瞳孔擴大是產生壓力或恐懼的標志之一，在論據(jù)和論點間建立了聯(lián)系，具有加強作用。

D項：無關選項。該項討論的是成年人見到蜘蛛或蛇會產生恐懼，與論點人們對危險動物的恐懼是否是與生俱來的無關，不具有加強作用。

因此，選擇C選項。

【例3】有句俗話叫“要想身體好，天天吃核桃”，多年經驗濃縮成的俗話一定有它的道理。最近，有研究證實，多吃核桃的確有益腸道健康，可增加大量的有益腸道細菌，因此對人類心臟有好處。

以下哪項可以作為上述論證的前提?

A.每天食用核桃可以幫助中老年人降低血壓和膽固醇

B.充滿益生菌的腸道，可以長時間的保護人類心臟健康

C.核桃可以增加腸道益生菌，從而降低患高血壓的風險

D.核桃還對糖尿病人的血糖控制有一定的幫助

【題目剖析】題干中的論點需要總結，論點是多吃核桃對人類心臟有好處，論據(jù)是多吃核桃的確有益腸道健康，可增加大量的有益腸道細菌。我們發(fā)現(xiàn)，論點中提到了“心臟”，而論據(jù)當中只說到了“有益腸道細菌”，論證過程比較跳躍，論點屬于“無中生有”，設問問的是前提，所以，需要搭建“心臟”和“有益腸道細菌”的關系。

【解析】

A項：無關選項。該項討論的是食用核桃可以幫助中老年人降低血壓和膽固醇，與是否對人類心臟有好處無關，論題不一致，排除。

B項：建立聯(lián)系。該項指出充滿益生菌的腸道，可以長時間保護人類心臟健康，建立了論據(jù)和論點之間的聯(lián)系，屬于前提。

C項：無關選項。該項指出核桃增加腸道益生菌，從而降低患高血壓的風險，與是否對人類心臟有好處無關，論題不一致，排除。

D項：無關選項。該項討論的是核桃對糖尿病人的血糖控制有一定的幫助，與是否對人類心臟有好處無關，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項。

通過這3道例題可以發(fā)現(xiàn)，當論證的過程比較跳躍，論點“無中生有”出現(xiàn)論據(jù)沒有出現(xiàn)的關鍵詞的時候，可以通過在論據(jù)論點之間搭橋的方式快速解題。總之，要多總結善總結，這樣可以提高解題的質量和速度，做到無往而不勝。

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書】|【面試題庫】

相關內容推薦：