2021-06-11 11:22:59 公務員考試網
文章來源:山東分院
在申論的考試中大作文的得分率可以說是很低,究其原因很大程度上是因為考生對申論評分標準的不理解。
那么申論作文的評分標準是什么呢?簡單的說分為四個部分:立意、結構、論證和語言。這四方面構成了我們評判作文的四要素。
這四要素在評分中所占的比重各不同,也有順序之分,首先第一位的是立意。省考、聯考以及國考大作文的難度,主要體現在作文的立意上。文章的立意就如同在大海中行進的方向,方向出現了偏差可謂是差之毫厘失之千里。大作文的立意一定要結合材料和題目兩方面來確定,不然就會造成偏題或者跑題的影響。例如:2016年國考省部級,作文題目是以圍繞“不學禮,無以立”為中心議題寫一篇議論文。在實踐中,同學看到材料給的內容比較豐富,就梳理成章的按照材料的內容來寫,從而忽略了要以“不學禮,無以立”,為中心議題,從而造成大規模跑題的情況發生。而2015年河北的申論考試,題目是“創意無止境”,大部分學員對創意很感興趣,于是拋開了材料直接以創意無止境為立意,從而脫離了正確的立意。所以大作文的立意,一定要結合材料和題目雙重要求。
在立意準確的前提下,考官會著重考察作為的結構。作文的結構又可以理解為作文的內在邏輯。從議論文的構成來看,就是分論點對總論點是否起到支撐作用。分論點與分論點之間的關系是否存在包含或者雜糅,是否重復。從縱向思維也就是提出問題、分析問題和解決問題的角度來看,學員在寫文章中往往直接切入解決環境也就是提對策。那么就缺乏了問題提出,特別是分析的環節。所以應對問題本身有一個深刻的剖析然后分析原因影響,最后以對策結束當然也可以再加一個結尾段作為升華。
在結構的層面上還有一個問題需要注意,也就是文章的導入問題,也可以理解對題目切口的處理問題。在歷年申論試題中,大作文題目都會給我們提供一個切口。這個切口可能是一句話、一個觀點或者一個話題等,比如13年國考副省級“歲月失語,唯石能言”,結合給定資料,談談你對這句話的理解寫一篇議論文。這句話就是一個切口,在文章的第一段一定要對這句話進行解釋。同時,在文章的開篇應明確將總論點提出,各段的分論點也要明晰。
做到了立意準確,結構完整合理就完成了申論寫作的大框架。接下來就是語言運用和論證觀點的環節了。
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