行測沖刺技巧之數量關系中哪些該做哪些該舍？

在沖刺階段，很多同學還存在著從第一題做到最后一題的做題習慣，這在一定程度上反映了同學們對于數量關系的重視，但也凸顯出同學們對于整個行測考試的認知偏差，以國考副省級試卷為例，考生需要在120分鐘內完成135個行測試題，即考生平均每分鐘需要完成1.125個題目作答。即使是四川省省考，考生也需要在120分鐘內完成100題，即每分鐘需完成0.833個題目作答。這個數據說明考場上時間彌足珍貴，存在很大比例的考生在考場上是做不完題目的，尤其是數量關系題目，由于某些題目存在很多解題困難，諸如題干信息提取困難、解題步驟繁瑣等，導致很多考生在考場上甚至與數量關系題目“素未謀面”，這就需要考生具備靈活應變選擇性做題的能力，要揚長避短，確保自己能夠高效得分。

那如何選擇性做題，做到該做的我都做不該做的果斷舍呢?你需要做到以下三點做題技巧：

1、題干較短的題目一般較簡單，較短題干優先做。要有一雙“火眼金睛”，學會識別題目難易程度。那存在什么樣的題目特征可以歸到簡單題，哪些又屬于應當在時間緊迫情況下果斷放過的呢?

例1：(20210327四川省考第52題)某工程隊計劃每天修路560米，恰好可按期完成任務。如每天比計劃多修80米，則可以提前2天完成，且最后1天只需修320米。問如果要提前6天完成，每天要比計劃多修多少米?

例2：(20160423聯考)某餐廳設有可坐12人和可坐10人兩種規格的餐桌共28張，最多可容納332人同時就餐，問該餐廳有幾張10人桌?

例3：(20201206四川省考第43題)甲、乙、丙3種商品的庫存分別為300件、300件和400件，單價分別為300元、500元和400元。銷售出總庫存量一半的商品后，剩余商品打5折銷售，問總銷售額最高為多少萬元?

以上三個例題題干信息明顯，題干較短，在考試中屬于優先選擇去做的題目，能夠很高效的將分數收入囊中。我們接下來再來看看題干信息較長應當舍棄的題目特征：

例1：(2021國考副省級第72題)某單位為定點幫扶村捐建一個鄉村圖書館。已知完工時基建支出為總預算的40%，圖書購買支出比基建支出低25%，比信息化支出高25%，其他支出之和為4.5萬元，最終項目的總支出比總預算結余了3000元。已知圖書來源為購買和捐贈，平均每購買1本圖書的支出為25元，且購買的圖書比接受外來捐贈的圖書多20%。問該鄉村圖書館最終擁有的圖書數量在以下哪個范圍內?

例2：(20201206四川省考第48題)某企業有三個分公司，已知華北分公司的黨員人數比華東分公司多1人，比華南分公司少4人。現將三個分公司的銷售部門進行輪換，將華北分公司的銷售部調入華東分公司，華東分公司的銷售部調入華南分公司，華南分公司的銷售部調入華北分公司，則三個分公司的黨員人數相等。如華東分公司銷售部原有x名黨員，問華北分公司銷售部原有多少名黨員?

這類題干信息較長，考生在考場上提取題干信息困難，分不清哪句話有用哪句話屬于廢話，在考場上時間緊迫的情況下應當果斷舍棄。

學會題型識別，簡單模塊優先做。在數量關系所有模塊中，那些屬于簡單模塊呢?工程問題、基礎應用題、簡單賦值法、基本行程問題、基礎排列組合問題、基礎概率問題、容斥問題、簡單經濟利潤問題都屬于優先做的模塊，所以對于考生的題型識別能力有很高的要求，同學們平時在學習的過程中應當學會題型識別，這樣方能事半功倍。以近兩年的真題為例，學好題型識別，在考場上能夠快速拿分：

例1：(簡單賦值法)(20190420四川省考第51題)2016年某電子產品定價為n元/臺，2017年由于技術升級成本降低，定價降低10%。每臺產品利潤提升10%，2017年全年銷售這種產品的總利潤較2016年增加了21%，2017年的銷量比2016年?

例2：(簡單賦值法)(2020國考副省級第61題)高架橋12：00—14：00每分鐘車流量比9：00—11：00少20%，9：00—11：00、12：00—14：00、17：00—19：00三個時間段的平均每分鐘車流量比9：00—11：00多10%。問17：00—19：00每分鐘的車流量比9：00—11：00多?

例3：(基礎排列組合)(2021國考副省級第61題)某商場開展“助農銷售”活動，凡購買某種農產品滿300元者可獲得一個禮盒，其中裝有6種干貨中的隨機3種各1小袋，以及1袋小米或紅豆。問內容不完全相同的禮盒共有多少種可能?

例4：(容斥問題)(20191109四川省考第46題)某單位乒乓球、羽毛球、籃球三個興趣小組共有72人參加。已知同時參加3個小組的人數為0，只參加羽毛球小組的人數是只參加乒乓球小組人數的4倍，只參加籃球小組的有11人，同時參加兩個小組的人數與只參加1個小組的人數相同，參加乒乓球小組但未參加籃球小組的人中有一半參加羽毛球小組。問參加包括籃球在內的兩個小組的有?

學會揚長避短，趨利避害，擅長的模塊優先做。

在數量關系模塊中，由于考生的學習背景、專業、認知能力等不同，考生對于每個模塊的理解也不同，考生應該揚長避短，選擇自己擅長的模塊優先做，不擅長的模塊根據當場考試自己的狀態以及剩余時間酌情考慮，這樣也能在最短時間內快速高效得分。

舍得舍得有舍才有得，在考場高壓環境下，要努力最大限度提高自己得分的效率，方能一舉成“公”。

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