2022國考言語備考技巧之如何克服言語選擇恐懼癥

在整個行測的考試中，言語理解與表達是一個上手最快但提高緩慢的科目。上手快在于每個同學都是中國人，都會說中國話。而正是因為大家自認為言語沒什么好學的，平時不重視言語，對老師講的方法也不大放在心上，都憑感覺去選，選對了也是不知其然，更不知其所以然，所以提高會相對緩慢。簡單的題不必多說，如果遇到二選一的時候一定會浪費大量的時間去左右為難，最后選擇了一個錯誤的選項，那么今天我們就來看一下怎么樣去克服二選一時的選擇恐懼癥，這個方法我們稱之為——話題一致。

話題一致這個知識點在言語中的許多題型中都會應用到，同學們往往看到兩個選項比較相似時，大多數情況都是忽略了話題一致，才會糾結。在真正找到相關話題之后，對應選項就不會再糾結。今天在這里老師就幾個題型給大家看一下，此方法的有效性。

第一、主旨類題目

在這一類題型中基本上需要去文段中找主旨句，選項就是根據文段的主旨句進行匹配。那么這個時候我們的正確選項一定會出現主旨句中的相關話題，對比選項，但凡是話題與主旨話題不一致的都可以直接排除，省去糾結。比如：

自然資源核算的對象，主要是礦產、森林、耕地和水資源等。挪威和加拿大等林業發達的國家，會更重視森林資源的核算。我國則主要強調森林、耕地和水資源的核算。這是因為礦產和化石能源固然重要，但其市場化程度也非常高。然而，森林、耕地和水資源的性質完全不同。它們向人類提供的“產品”，如糧食、木材和水產等，只是其貢獻的一部分，更重要的還是其提供的生態服務，如承載生態系統、維護生物多樣性等，所有這些生態服務都是不能進口的。

這段文字主要說明：

A. 我國為什么選擇特定自然資源為主要核算對象

B. 不同國家對自然資源核算對象的選擇各有偏重

在做題時，這兩個選項是同學們最愿意糾結的，這兩個選項都沒有說錯，那么我們一起來分析一下。A選項對應到第三句話，B選項對應第二句和第三句話。因為這道題是一道主旨概括題，同學普遍認知為既然概括，那么概括內容越全面越好，于是選擇B選項。可是我們要注意，從“這是因為”開始到文段最后為解釋說明，均在解釋我國選擇森林、耕地、水資源的原因。所以主旨句第三句話，話題為“我國”，那么就不用糾結B選項了，本題應選擇A選項。

第二、語句表達

在語句表達中，在上課時老師強調話題一致是貫穿始終的。為了保證文段話題的連貫性，在說話時肯定是相關話題一氣說完，再換成下一個話題。那么在糾結時也可以看，哪些句子有話題有相關性，進行捆綁，驗證。比如：

以李鴻章為領袖的洋務運動曾給中國帶來富國強兵的希望，而經其手簽訂的各種喪權辱國條約卻讓中國陷入半封建半殖民地社會。正因如此，一百多年來，李鴻章頭頂變換著救國、誤國、賣國三頂帽子。對這樣一個復雜的歷史人物，只有給其一個更為精準的定位，才能更清晰地解讀他的所作所為。而在如何定位上，諸多史學著作或抓小放大，或以偏概全，或就事論事，隔靴搔癢，霧里看花，________________。

填入劃橫線部分最恰當的一句是:

A. 讀者難有盡興之感

B. 有失公允之處頗多

C. 真正的佳作甚為罕見

D. 難以摘掉這三頂帽子

觀察這道題，橫線前是逗號，于是在橫線處話題與本句話相關性應為最大，那就是史學著作對于李鴻章定位的話題，最終把話題落在了“定位”上。我們來依次逆向思維思考四個選項。A選項話題為“讀者”，C選項話題為“史學著作”，D選項話題為“李鴻章”，在話題上來看與本句話都有相關性，但都不全面。B選項“公允”對應“定位”，那么話題一致就可以少去糾結，直接對應B選項。

關于話題的尋找同學們還是要勤加練習，多去閱讀，讀懂讀透文段，舉一反三、觸類旁通。這樣才會做題越來越快，越來越準。

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