范反問：言語找重點(diǎn)那么難嗎？

考生在備考言語模塊的時(shí)候，找重點(diǎn)是言語模塊中一個(gè)重要的考點(diǎn)，無論是主旨概括還是意圖判斷，都需要我們閱讀文段之后找到文段的重點(diǎn)再進(jìn)行答案的選擇。那么找重點(diǎn)很難嗎?很多考生很畏懼找重點(diǎn)，每次閱讀文段總會(huì)重點(diǎn)跑偏，答案選錯(cuò)。

而主旨和意圖題又是國(guó)考中的必考題型，數(shù)量多，是我們考生萬萬不能掉以輕心的，所以不要畏懼找重點(diǎn)。而且，找重點(diǎn)真的不難，只是大家還沒掌握其中的技巧而已，今天我們就來分享些除了典型關(guān)聯(lián)詞之外，到文段中找重點(diǎn)的小技巧。

一、反面論證找重點(diǎn)

反面論證是言語中重要的一個(gè)考點(diǎn)，指的是用反面的描述方式來表達(dá)一個(gè)正面的觀點(diǎn)。常用來引導(dǎo)反面論證的詞匯有“否則、不然、如果……那么(危害)”。當(dāng)我們?cè)谖亩沃锌吹?ldquo;否則、不然”引導(dǎo)的反面論證的時(shí)候，重點(diǎn)句是“否則、不然”前面的句子，“否則、不然”之后的句子是用來論證前文的。而當(dāng)我們?cè)谖亩沃杏龅降姆疵嬲撟C是由“如果……那么(危害)”引導(dǎo)的句子，那么我們就可以通過這句話來反向推導(dǎo)正面觀點(diǎn)。

例1：如果報(bào)紙不能從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競(jìng)爭(zhēng)不過新媒體是自然而然的事。

點(diǎn)撥：通過這句話我們可以推出的正面觀點(diǎn)是：今天報(bào)業(yè)欲生存應(yīng)多在知識(shí)層面生產(chǎn)信息

例2：但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。

點(diǎn)撥：這句話的重點(diǎn)是“否則”前面的句子即教師的指導(dǎo)對(duì)結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮作用很重要。

二、舉例論證找重點(diǎn)

舉例論證顧名思義，就是作者提出一個(gè)觀點(diǎn)之后用舉例子的方式來驗(yàn)證觀點(diǎn)，觀點(diǎn)即文段的重點(diǎn)所在。那么，當(dāng)我們?cè)谖亩沃锌匆娕e例論證的時(shí)候，就可以通過文段中的例子來找文段的觀點(diǎn)。常見的引導(dǎo)例子的詞匯有“比如、例如、以……為例、數(shù)據(jù)、年份、人名、地名等描寫”。

例：2018年，有的諾貝爾獎(jiǎng)授予了技術(shù)應(yīng)用的研究者，例如：諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)研究成果在能源與醫(yī)療領(lǐng)城開辟了新的實(shí)用途徑。

點(diǎn)撥：這句話的重點(diǎn)即“例如”前的語句，“2018年，有的諾貝爾獎(jiǎng)授予了技術(shù)應(yīng)用的研究者”。

三、原因論證找重點(diǎn)

原因論證即描寫原因的語句，在文段中出現(xiàn)原因論證的句子，其作用是解釋文段中的論點(diǎn)，起到支撐論點(diǎn)的作用。原因本身不重要，可以掃讀。圍繞原因的選項(xiàng)是非重點(diǎn)的選項(xiàng)，考生不要選。應(yīng)該在原因論證前后找重點(diǎn)。

例：大多數(shù)橋梁是向公眾開放的。盡管一些橋梁要收取通行費(fèi)，但是對(duì)于絕大多數(shù)車輛來說并不禁止通行。然而，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾卻是不開放的，原因顯而易見——這些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是用來儲(chǔ)存和處理個(gè)人通信、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、醫(yī)療記錄和商業(yè)秘密等敏感信息的，這些信息都跟個(gè)人和機(jī)構(gòu)密切相關(guān)。

點(diǎn)撥：文段中“原因顯而易見”之后的句子都是原因論證，是非重點(diǎn)的，文段的重點(diǎn)是其前面的句子“多數(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)公眾關(guān)閉的原因”。

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