2022年公務員面試計劃組織題之現狀調研類

很多小伙伴是首次參加公務員面試，對面試具體形式和情形并不了解，今天華圖教育為大家帶來計劃組織題之現狀調研類題目的講解。

調研的概念

調研指運用各種方法和手段，深入到社會客觀實際中，對社會實際情況進行考察，搜集各種醫療信息，搞清事實真相，并在此基礎上進行分析和研究，從而揭示事物的本質和發展規律。同時在調查環節突出調查什么、向誰調查、怎么調查，也就是調查的內容、對象和方式。

現狀類調研

現狀解釋為對于當前的情況了解。如：以調研我市高校畢業生就業現狀。

解題思路

(一)明確調研目的：

調研目的不易過高，以題干背景作為調研目的會顯得過于宏觀。因此調研目的應該立足于題干提出的主題詞，圍繞主題詞展開。方法：帶入情境，自己作為調研工作者在做調研匯報時會主要從哪些方面向考官進行匯報，或者領導主要想了解哪些方面內容。1、就業究竟如何——就業表現。2、為什么會帶來這樣的就業表現——影響就業的原因。3、如何才能更好地實現大學生就業——解決辦法。

(二)調研重點工作：

調研內容、調研對象、調研方式、匯總整理。

1、調研內容：方法一、拆分關鍵詞并結合宏觀、微觀展開。(1)宏觀：站在調查范圍的角度整體看待，如：我市高校畢業生數量、就業人數、政策支持、企業數量等。(2)微觀：定位到個體進行，聚焦到個人身上。如：是否要考研、期待的薪資福利、愿意就業的距離要求等。方法二、結合目的下切內容：即將目的看成為宏觀整體，內容為微觀強調細節。如：影響就業的原因：政府提供的政策支持、創業補貼、公務員招錄情況、考研意向、工作時間等。

2、調研對象：(1)根據題干背景確定，圍繞主題詞尋找相關方，可以進行直接和間接的方式進行深入分析。如：大學生就業現狀調研，涉及的相關方：大學生、大學生父母、就業指導老師、學校輔導員、人力資源工作人員等。(2)根據調研目的確定對象。就業現狀——政府工作人員、學生;影響就業原因——老師、家長;建議——專家學者。

3、調研方式：結合對象、自身身份、開展的范圍根據對象的特點采取相應的調研方式，保證調研方式的多樣化和精準化。如：大學生，在全市范圍內開展整體數量多，因此為了保證調研對象的時效性和有效性需要結合大學生的專業、專業數量進行抽樣調查;因此大學生——結合專業、專業數量進行抽樣調查，通過郵箱發放問卷、官網設置論壇等多種形式相結合。

4、匯總整理：

常規性表述：將收集的信息進行匯總整理匯報給領導。

個性化表述：運用SPSS等軟件根據不同的對象，運用表格、條形圖、柱狀圖、扇形圖等形式直觀的呈現XX主題，并在每一個對象數據下面附上老師的相關建議，形成最終的調研報告。

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