國考行測言語：高頻易錯點——主旨意圖要分清

主旨概括題、意圖判斷題是國京考中必考的題型，主旨題目是言語理解與表達中最基礎的題目，里面包括了言語模塊所有基礎知識點，意圖題目是在提問方式上有區(qū)別，做題的思路是在主旨題目的基礎上進行的，所以這兩個題型非常類似但又有所差別。

主旨題目是通過閱讀文段，通過微觀關聯(lián)詞、宏觀行文脈絡等方法尋找文段的主旨句，有主旨句的和選項進行同義替換，無主旨句的要進行全文段的概括總結，主旨題目解題最基本的原則就是文段中的表達了什么就選什么，謹遵主體、話題一致，而意圖題目是在主旨句的基礎上，進行合理的引申判定意圖，意圖題目也會有三種呈現(xiàn)方式.。

第一，文段的主旨句是消極觀點的表述，選項優(yōu)先選擇解決問題的對策項;第二，文段的主旨句是解決問題或是實現(xiàn)目的的對策的表述，此時，作者所要表達的意圖就是言內之意，直接選擇主旨句的同義替換的選項即可;第三，文段主旨句是消極觀點的表述，對應的選項沒有正確的對策項，即選擇圍繞文段主旨的主旨項，因此，意圖判斷題目優(yōu)選對策項，次選主旨項。小伙伴們總是將主旨概括題目和意圖判斷題混作一類，主旨題目想過多，文段中的主旨句明明是觀點類，往往會引申過度選成對策項，而意圖題目，所有題目都會選擇對策項，而有的意圖題的對策并不與文段相對應，由此造成主旨意圖題目的錯誤率偏高。比如以下兩個題目：

1.作為一個擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構成了中華民族深厚的文化底蘊，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設的加速，文化標準化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個個影子，隨時都可能消亡。

對這段文字概括最準確的是：

A.文化遺產(chǎn)保護工作要有新思路

B.要重視現(xiàn)代化建設帶來的新問題

C.新形勢下亟須加強文化遺產(chǎn)保護

D.諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)

答案：D。第一步閱讀題設，概括最準確的一項是，即為概括題，閱讀文段，與主旨句進行同替換。

第二步，文段首先背景鋪墊引出文化遺產(chǎn)，轉折之后引出主旨句，是對文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)加以論述，構成“分——總”的行文脈絡，與選項進行同義替換，正確選項是D。而這道題目很多小伙伴都會選擇C，C項屬于對策，在原文中并沒有提及保護的話題，是一道主旨類題目，所以不能過度引申，因此C項不能進行選擇。

2.有一些自媒體平臺的標題，有不少總是以簡略、隱晦、帶有想象感的說辭進行“逆向引導”，似乎把留白的空間給了讀者，卻騙取了點擊、歪曲了政策、污蔑了他人、辱沒了德行。一些是政治傳言，一些是政策謠言，一些則是倫理陷阱，不管是打擦邊球還是有意為之，總是在不經(jīng)意間暴露出“企圖”而放棄了應有的底線。

這段文字意在說明：

A.這些自媒體平臺的法制觀念淡薄

B.部分自媒體平臺對政治紅線和道德底線的認知，有待提高

C.政府部門應該依法打擊、關閉這些有問題的自媒體平臺

D.自媒體平臺的不實言論對讀者的身心損害巨大

答案：B。第一步閱讀題設，提問方式是意在表明，即為意圖判斷題，閱讀文段，與主旨句進行判定意圖。

第二步，文段在圍繞一些自媒體平臺的一些做法進行論述，在文段尾句指出問題所在，是消極現(xiàn)象類的，優(yōu)選對策項，次選主旨項，B、C都為對策的描述項，但是C項的主體不對，不應該是政府怎么做，文段中的出現(xiàn)主要問題的是自媒體平臺的道德出現(xiàn)了問題，因此這個題目的正確答案應該選擇B。

通過兩個題目的對比，找出兩個題目共同之處與差別之處，清楚的區(qū)分題型，熟練應用做題技巧，其實易錯點將非常容易突破，成為大家的提分之處。

相關內容推薦：
　　2024年國家公務員考試言語理解與表達