2021-08-02 14:41:12 公務員考試網
文章來源:內蒙古分院
一、實干篇
1.行之力則知愈進,知之深則行愈達。
解釋:出自南宋理學家張栻《論語解·序》。這句話是在講“知”和“行”的關系。人最初總是根據自己當時的理解來行動、來實踐的。隨著實踐的深入,人的知識會增長,認識也會更加精進,而認識的深化又反過來讓行動變得更有方向感。正因為如此,我們才需要知行合一,不斷地把前一步的實踐形成的經驗作為下一步行動的基礎。
應用范圍:行動的重要性、理論與知識相結合。
2.事者,生于慮,成于務,失于傲。
解釋:出自《管子·乘馬》。“生于慮”是指做事要未雨綢繆,周密考慮和精心安排各項工作;“成于務”是指要把各項政策措施落到實處;“失于傲”是指越是形勢好,越要保持清醒頭腦,增強憂患意識。
應用范圍:實干精神、憂患意識等。
二、創新篇
1.周雖舊邦,其命維新。
解釋:出自《詩經·大雅·文王》,意思是周朝雖然是舊的邦國,但其使命在革新。在中國傳統文化中,“新”是一個重要的哲學命題。《禮記·大學》中就提到“茍日新,日日新,又日新”,無論是個人、社會,還是國家,都需要在時間的洪流中不斷適應形勢,日新其德。所以,變革從來不是中國文化所抗拒的。
應用范圍:改革、創新等。
2.科學也需要創造,需要幻想,有幻想才能打破傳統的束縛,才能發展科學。——郭沫若
3.創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中,惟創新者進,惟創新者強,惟創新者勝。
三、讀書篇
1.治學三境界:“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”
解釋:出自清·王國維《人間詞話》。這是國學大師王國維論治學的三種境界。習近平認為,領導干部讀書學習也應該有這三種境界:首先,要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求,有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞,靜下心來通讀苦讀;其次,要勤奮努力,刻苦鉆研,舍得付出,百折不撓,下真功夫、苦功夫、細功夫,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要堅持獨立思考,學用結合,學有所悟,用有所得,要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領悟真諦。這三種境界啟示我們,讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心,還要提高讀書效率和質量,講求讀書方法和技巧,在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。
應用范圍:讀書、學習、領導干部隊伍治理等。
2.博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
解釋:出自《禮記·中庸》。博學,學習要廣泛涉獵;審問,有針對性地提問請教;慎思,學會周全地思考;明辨,形成清晰的判斷力;篤行,用學習得來的知識和思想指導實踐。
應用范圍:學習的方法等。
3.學史可以看成敗、鑒得失、知興替;學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。
應用范圍:學習的重要性、學習對人的影響等
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