2022國家公務(wù)員考試你必須要清楚的資料分析易錯(cuò)點(diǎn)

資料分析一直以來都是行測考試中必須拿高分的科目，可謂是兵家必爭之地!堅(jiān)決不能拖后腿的科目!但是，總有小伙伴后臺(tái)反映說做題時(shí)感覺良好，覺著沒問題，但是過后對(duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的簡直離譜——都是非常簡單的題目出錯(cuò)。綜合小伙伴們的反映，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于一些易錯(cuò)點(diǎn)還是不夠敏感。所以，這一期我們一起來總結(jié)一下資料分析你必須知道的易錯(cuò)點(diǎn)。

易錯(cuò)點(diǎn)一：倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)混淆

【例題1】與2012年相比，2017年全國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)約增加：

A.2倍 B.3倍

C.4倍 D.5倍

【答案】B

【解析】第一步，本題考查增長率計(jì)算。

第二步，結(jié)合圖形材料，根據(jù)，觀察選項(xiàng)首位不同，數(shù)據(jù)較為簡單，不再處理數(shù)據(jù)直接計(jì)算，可得與2012年相比，2017年全國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)約增加了倍。因此，選擇B選項(xiàng)。

【小編有話說】很多同學(xué)乍一看問題，腦海中會(huì)這樣理解“2017年全國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)是2012年的多少倍?”，所以后續(xù)就按照倍，選擇C選項(xiàng)。這就掉入命題人的陷阱了。這也說明大家對(duì)于是幾倍和多/增加/增長幾倍的關(guān)系不是很清楚。再次強(qiáng)調(diào)：A是B的幾倍，即，A比B多/增加/增長幾倍等同于增長率，即。

易錯(cuò)點(diǎn)二：年均增長量的特殊情況

【例題2】如所有數(shù)據(jù)均為年末數(shù)據(jù)，則“十一五”期間(2006—2010年)，我國平均每年約新增( )人口。

A.510萬 B.540萬

C.650萬 D.680萬

【答案】D

【解析】第一步，本題考查年均增長量計(jì)算。

第二步，根據(jù)，總?cè)藬?shù)=城鎮(zhèn)人口+鄉(xiāng)村人口，由于5年計(jì)劃需計(jì)算整個(gè)5年內(nèi)的增長量，故數(shù)據(jù)初期量為2005年末的數(shù)據(jù)，末期量為2010年末的數(shù)據(jù)，分子加減運(yùn)算進(jìn)行截位舍相同處理，則“十一五”期間年均增長量約為。因此，選擇D選項(xiàng)。

【小編有話說】這道題目的易錯(cuò)點(diǎn)在于同學(xué)看到要求“‘十一五’期間(2006—2010年)，我國總?cè)丝诘哪昃�增長量”，就認(rèn)為初期是2006年，末期是2010年，所以列式為，選擇C選項(xiàng)。這就沒有注意細(xì)節(jié)，即五年規(guī)劃是以五年為一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，總增長量需要計(jì)算五年的總量，即2006年與2005年相比的增長量也要計(jì)算在內(nèi)，所以初期量應(yīng)為2005年。另外，材料中說“如所有數(shù)據(jù)均為年末數(shù)據(jù)”，如果初期量用2006年的數(shù)據(jù)的話，即是2006年年末，也等同于2007年初，這樣的話“十一五”期間2006年的量就沒有計(jì)算在內(nèi)，這樣來看初期量也應(yīng)該取到2005年。

道阻且長，行則將至。資料分析的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，而是需要大家不僅夯實(shí)基礎(chǔ)，還要注重細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)的時(shí)候勤思考，多總結(jié)，這樣資料分析一定能拿到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。

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