2022國考行測備考資料分析與經濟利潤的共通之處

資料分析中有四個概念：現期量、基期量、增長量、增長率，經濟利潤問題里也有四個概念：售價、成本、利潤、利潤率。表面上看起來是不同領域的兩組詞匯，實際上內在邏輯是一樣的。正如古人所說，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。

到底它們存在什么樣的聯系?我們通過下列表格進行梳理。

由表格可以看出，資料分析的公式與經濟利潤的公式存在極高的相似度，甚至，大膽一點講，二者應該是相同的，只是處在不同的環境中，名字不同罷了。接下來，我們通過下述思維導圖，來直觀的看一下它們的對應關系。

到現在，相信各位同學，已經明白了它們的內在聯系，但是，你又會想，看明白了，又有什么用呢?對，這是個好問題。

答案是，明白了它們的內在聯系之后，資料分析的思維邏輯與經濟利潤的思維邏輯就可以混著用了，不用再給它們“分家”了。比如，題目讓你求售價，那就是讓你求現期量;題目讓你求成本，那就是讓你求基期量;題目讓你求利潤，那就是讓你求增長量;題目讓你求利潤率，那就是讓你求增長率。經濟利潤這一節的知識點就這樣幾乎被“消化”掉了。

接下來，我們通過一個例題，來感受一下。

某商場柜臺銷售一款時裝，若將進價的20%作為利潤，則銷售價為240元。若該款時裝銷售價為300元時，此時利潤率是：

A. 50%

B. 35%

C. 40%

D. 45%

在這道題中，20%的利潤率可以看作是增長率，240元的銷售價可以看作是現期量，根據資料分析中，基期量=現期量÷(1+增長率)，我們可以很輕松的計算出這道題中的成本價或者說基期量為：240÷(1+20)=200元。題目中銷售價變化為300元，相當于現期量變化為300元，題目說要我們計算利潤率，實際上相當于計算增長率，根據增長率=增長量÷基期量，可以計算出利潤率或者說增長率為：(300-200)÷200=50%。因此，選擇A選項。

其實，在我們的知識體系里，不只是資料分析與經濟利潤問題是相通的，還有很多考點也是相通的：比如工程問題與行程問題;比如概率問題、溶液問題與比重問題;比如牛吃草問題與追及問題;比如梯形面積與等差數列求和問題等等。只有同學們善于開動腦筋，善于在習題之余多“發發呆”，將學到的東西慢慢的“回味”，你就會發現，沒有任何知識點是孤立存在的。

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