2022國(guó)考言語(yǔ)理解備考：主旨概括題知識(shí)點(diǎn)

主旨概括題，顧名思義就是概括文段的主旨，但是在主旨概括題中文段會(huì)有兩種情況，第一種是文段有主旨句，第二種是文段沒(méi)有主旨句。如果文段有主旨句的，這時(shí)候我們只需要看四個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)選項(xiàng)是文段主旨句的同義替換就選誰(shuí);如果文段沒(méi)有主旨句的，那么就需要我們對(duì)文段進(jìn)行歸納概括得出正確選項(xiàng)。

那么問(wèn)題來(lái)了，如何判斷文段是否有主旨句呢?主要從三個(gè)方面去判斷：

(1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：而關(guān)聯(lián)詞主要從轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、條件、并列五方面進(jìn)行考查;

(2)行文脈絡(luò)：行文脈絡(luò)主要有總分、分總、總分總、分總分、分分五種;

(3)輔助論證：輔助論證主要由舉例、原因、援引、反面、背景五部分組成。如下圖：

下面通過(guò)一道真題來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何尋找主旨句：

【行測(cè)練習(xí)題】

【第二部分：例題】

知識(shí)崗位與工業(yè)崗位之間存在極大的不同，因?yàn)橄胂罅Φ谋虐l(fā)需要時(shí)間，知識(shí)型的工作者在短期內(nèi)很難取得成果，但他們的工作一旦取得突破，就能讓生產(chǎn)力大幅度提高，所以以論文或者其他指標(biāo)為考核標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)件工資不適合這些人。因?yàn)樗枷氩荒芟耖_(kāi)關(guān)一樣隨意調(diào)控，知識(shí)型工作者也沒(méi)有明確的上下班時(shí)間，因此低水平的計(jì)時(shí)工資也不適合這些人。但遺憾的是，這些問(wèn)題還沒(méi)有得到足夠的重視，也沒(méi)有得到有效解決。

這段文字主要說(shuō)明了：

A.知識(shí)型人才需要得到長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)支持

B.高素養(yǎng)人才是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的重要依托

C.對(duì)知識(shí)型工作者的考核方式并不合理

D.知識(shí)型人才與其他人才有很大的不同

答案解析

【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段前面分別從兩個(gè)方面論述了計(jì)件工資和計(jì)時(shí)工資均不適合知識(shí)型工作者，接著又以“遺憾的是”引出重點(diǎn)，即這些問(wèn)題還沒(méi)有得到足夠的重視，也沒(méi)有得到有效解決。因此文段主要說(shuō)明的是對(duì)知識(shí)型工作者的考核方式并不合理。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C選項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。A項(xiàng)和B項(xiàng)“知識(shí)型人才需要得到長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)支持”和“高素養(yǎng)人才是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的重要依托”無(wú)中生有。D項(xiàng)“知識(shí)型人才與其他人才有很大的不同”非文段重點(diǎn)。因此，選擇C選項(xiàng)。

【第三部分：適用場(chǎng)景】在平時(shí)的題目練習(xí)中，當(dāng)在文段種遇到如但是、然而、不過(guò)、卻、因此、所以、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、務(wù)必、必須等這些詞的時(shí)候要留意，并做相應(yīng)的標(biāo)記，在這些詞后面極有可能引出文段的重點(diǎn)。

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