2022國考面試備考：提出對策題型之解題之道

國考當中，提出對策題型在2012年考過之后“銷聲匿跡”幾年，直到2020年提出對策題型重新登上歷史的舞臺，出現在試卷當中，并且在2021年國考地市試卷中依然出現，因此在2022年國考之際，需要提升對提出對策題型學習的重視度。對于做這樣的題型著重從注意事項以及解題方法兩方面敘述。

一、注意事項

對于提出對策題型需要在審題環節注意兩方面的內容：一是作答的任務數量，具體需要明確是一個作答任務，還是兩個作答任務。二是需要明確，題干讓提出對策與提出建議有啥區別。

1、確定作答任務數量

確定作答任務數量，關鍵是要明確作答任務包括不包括問題模塊。例如題干：根據“給定資料3”，分析部分城市馬拉松賽事存在的主要問題并提出相應的對策。那對于這樣的題干，中間出現“并”表示并列，說明我們的作答任務數量是兩個，包括問題模塊和對策模塊。如果題干變為：給定資料3描述了部分城市馬拉松賽事存在的主要問題，請針對這些問題提出相應的對策。依據問什么答什么的原則，這時候意味著我們就只有一個任務，即針對問題提出對策，只有對策模塊。此外還需要注意的是部分特殊情況，通過閱讀題干判斷出是一個作答任務，即只有對策模塊。但是在要求里面出現，對問題概括全面、準確，即意味著我們的作答任務數量變為兩個，問題模塊和對策模塊都要有。

因此，判斷具體作答任務數量需要在閱讀題干的過程中重點關注有無并列詞的出現，比如“并”、“及”、“和”等，此外還需閱讀要求，注意是否出現問題概括全面這樣的描述。

2、提出對策與提出建議的區別

對于提出對策與提出建議的區別，通過具體例子進行說明。

Eg：假如你是小明的好朋友，任務是針對小明失戀的問題，提出對策。那對策可以是勸導小明轉移注意力。

Eg：假如你是小明的好朋友，任務是針對小明失戀的問題，提出建議。那建議可以是建議小明出去旅游散心。

對此展開分析，是誰實施勸導小明這一動作，那就是作為好朋友的“我”，即這個對策有“我”參與。建議小明出去散心，這是讓小明自己去散心，“我”并不參與。簡而言之，提出對策是“我”參與去解決，而提出建議是建議別人去做，“我”不參與。

二、解題方法

具體解題的過程中需要回顧以往的知識點，即問題、原因、對策三要素之間可以相互推斷。因此在回到材料中尋找答案要點的過程中，不僅需要標注出直接性的對策詞語，比如常見的動賓結構，以及通過成功的經驗直接提取，失敗的教訓反推得到的對策，還需要標注出來問題，以及問題產生的原因。然后看一下所有找出的問題以及問題的原因，能不能通過找出來的對策解決，如果不能解決就需要依據自身知識儲備提出相應的對策。最后在答案呈現的過程中，對于任務數量是兩個的，可以問題一個模塊，對策一個模塊呈現。

對于任務數量是一個的，即只有對策，建議大家如果字數允許的情況下可以把問題概括簡寫，融入進答案之中。

總之，一方面需要提升對提出對策題的重視，另一方面需要注意任務數量、對策與建議的區別以及掌握解題的正確方法。

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