2022國考申論：用更有條理的答案捕獲閱卷人的心

對于完成一張申論試卷，學會提煉要點是基礎，也是得分王道。所有的簡答題基本上都是基于提煉要點而來的，按點給分是簡答題賦分的基本原則，要點重要性不言而喻。但是隨著公考競爭日趨激烈，單單呈現要點，只追求要點全、多寫多得分顯然不能讓自己的分值拔尖，例如理解類題、應用文、要求有條理的概括題等都對答案的呈現形式做出了一定的要求。所以，想要拿高分，就需要同學們在備考的時候，百尺竿頭再進一步，在找全要點，學會表達之后還要能夠整理要點，以更有條理的答案捕獲閱卷人的心。

一般要點整理即分類，分類可以從題干、材料和常用分類方法三方面積累。

依托題干提示進行分類

題干明示分類法：題干直接給出分類標準或者依據，按題干提示呈現答案即可。例：在認真閱讀背景材料的基礎上，簡要歸納實行網絡“實名制”的利與弊。答案呈現分為利與弊即可。

題干暗示分類法：題干在設問詞上暗含正反兩類，如現狀包括成績、問題;影響包含積極、消極。例：根據給定資料，概括目前我國城鄉居民參加體育健身活動的現狀。看到現狀，可以優先考慮要點是否能夠整理成為成績與不足兩類。

依托材料提示進行分類

總起句、總結句提示：統領全文的句子中包含并列詞匯，這些并列詞匯可能可以作為分類依據。例：并在不斷實踐及摸索過程中，逐步形成較為先進的河流水系規劃理念及成熟的管理經驗，值得我們借鑒。接下來所有的考察內容可能可以分類為規劃理念和管理經驗兩類。需要注意的是同學首選需要判斷所選擇的句子，是否能夠統領文章主要內容。

過渡句提示：承上啟下的過渡句一般比較明顯，層次比較清晰，要特別注意。例：以上所述主要是從治黃工程的角度看問題，但據黃河水文、植保專家的研究，王景治河至隋代的500多年間，為黃河史上又一階段，……。分類可以分為治黃工程和黃河自身。

文段段首并列詞匯提示：在文段開頭部分出現了“并、還、除此之外、與此同時”等并列詞匯時也可視為文章的分類提示。

常用分類方法積累

主體分類法：按照提煉的要點對應的主體進行分類(社會、政府、民眾、媒體、企業、協會、基層組織等)

時間分類法：多用于過程性描述或有明顯的時間軸、發展過程的概括類題。(應用前提：1、材料有時間軸;2、設問時發展歷程、發展過程)

行為分類法：從政府做事情的角度出發，進行積累。常見角度有組織機制、思想觀念、資金投入、基礎設施、人才隊伍建設、監督管理。

分類的宗旨，通俗來講，依托的是要點之間的相似度：所提煉的要點是不是在講一件事兒?是不是在共同表達同一個方面?又或者是否包含類似的、共同的關鍵詞?以此來進行同類合并，異類羅列，追求的是水到渠成，同學們切勿牽強附會。

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