2022年國考申論備考干貨之觀點及現象評價

在國考申論考題中對于評價類題考查得不多，如2012年與2013年副省的考題中均出現了觀點評價類題，2015年國考副省考查了現象評價題。近幾年沒有出現評價類題，但是國考的考題比較靈活，可能會再次考查這類題型，且現在江蘇省考、聯考出現現象、觀點糅合在一起進行考察的情況，有的考生不知道該如何作答。

現象是指社會中經常發生的行為，如“中國式過馬路”;也可以是熱點事件，如“吳亦凡被刑拘”;也可以是政府的某一次具體的行為，如“政府實施新修訂的《行政處罰法》”。觀點是指某一主體發表的觀點看法，一般會有觀點的主體和指示代詞，如“有網友認為……”、“文章作者認為……”。

我認為，要想做好評價分析類題需要做到以下幾點：

第一步，審好題。

審好題，是指審清題干中的問法：到底是評價現象還是觀點?問法不一樣，我們的答案也就不一樣。如：

【2018年江蘇A】“給定資料4”中展示了幫扶對象信息公示問題產生的不同觀點。對此，請談談你的看法。(20分)要求：準確全面，分析透徹，觀點正確。篇幅250字左右。

【2018年江蘇B】請對“給定資料7”中執法部門對火車站廣場曬谷一事的處理進行評析。(20分)要求：全面準確、分析透徹、觀點正確。篇幅250字左右。

【2018年聯考廣西】“給定資料3”中，鄭女士認為：“京劇這個行當真的不能過分商業化，直播中多數人只看到京劇的皮毛和八卦而忽略了京劇藝術本身。”請就她的觀點談談你的看法。(15分)要求：觀點明確，分析透徹，條理清晰，字數不超過350字。

通過這三個題的對比，我們會發現，2018年江蘇A、2018年聯考廣西的題都是對觀點進行的評價(注：“對此”，“此”作為指示代詞，指向前面離它最近的內容)。2018年江蘇B是對現象進行的評價。

第二步，閱讀梳理材料。

梳理材料的時候主要根據題干中的現象或者觀點的指向來梳理材料的內容，在梳理的時候需要做好標記的工作，區分出影響的積極與消極，原因、對策等要素。如：

【2018年聯考廣西】“給定資料3”中，鄭女士認為：“京劇這個行當真的不能過分商業化，直播中多數人只看到京劇的皮毛和八卦而忽略了京劇藝術本身。”請就她的觀點談談你的看法。(15分)要求：觀點明確，分析透徹，條理清晰，字數不超過350字。

某大學文化產業研究院C教授表示，在規模效應的推動下，通過直播平臺進行表演，擴大了演員的知名度和曝光量，同時也提升了演員們的商業價值。既然選擇了直播，就要與網絡經濟做伙伴，這是傳統藝術表演者在轉型之路上應當形成的觀念。商業化運作也有鑒別“真材實料”的能力。讓傳統藝術深得人心，就要主動告別傳統和體制的保護，在市場中找回生命力。

積極：商業化能擴大演員的知名度和曝光量，帶來經濟價值和文化價值，促進傳統藝術的轉型，找回生命力。

但包括京劇在內的傳統藝術之所以能夠走到今天，還“活”著，必然有其存在的當代價值，這個價值就是傳統藝術應該堅持的東西，不管采用什么樣的形式傳播，利用什么樣的創新手段，都不能破壞京劇特有的屬性和基因。對京劇來說，“唱念做打”“一弦一柱”還是要有匠人的范兒。

消極：過分商業化讓觀眾忽視傳統藝術的當代價值，破壞傳統藝術特有的屬性和基因。

第三步，整理要點寫答案。

評價類題的答案呈現三個部分：表明態度、論證分析、得出結論。

這里面需要注意的是，雖然我們的答案呈現是先表明態度，但是，其實我們是根據梳理材料論據得出觀點態度，即，論據中全部是積極的、合理的，我們的態度是正確的、科學的;論據中全部是消極的、不合理的，我們的態度是錯誤的、不科學的;其他的情況我們的態度是一分為二地看或者辯證地看。

評價題答題要點可能涉及到對策，有的考生可能拿不準到底應該將要點放在對策里還是論證分析里，還是在得出結論里。因為評價類給分的重點在于中間的論證分析里，所以，我們盡量放在論證分析里面。

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