2022國考申論備考之聰明的獵手“捕捉”“狡猾”的綜合分析

學過申論的同學都知道，綜合分析的抽象思維，常常令人意難平。平均得分率只有35%，這類題總是蓋著“神秘的面紗”，讓人“琢磨不透”，但是再狡猾的“狐貍”，也逃不過聰明的獵手。今天，就帶著大家來剖析綜合分析中的要素分析題。

要素分析，就是題干中明確指出了分析問題、影響、對策、原因、啟示等。例如：分析“T縣”政府出臺政策引發熱議的原因，分析村支書壓力大的原因等等。看似和概括題的題干形式差不多，但是在材料的運用上，還是有很大的區別。概括是忠實于原材料的重述，而分析是源于材料，但是又高于材料的適度推導。推導是主觀，抽象的，難以言說。那到底有沒有規律可循呢?

當然有，我們以分析問題為例，具體方法可以分成三種：找負面詞匯，找與正常情況不一致的表現，根據要素之間反推。找問題最簡單的，還是找負面詞匯，如何有核心的負面詞匯，那跟概括也沒有太大的區別，直接提煉即可。但是在分析中，是需要推導的，因此在材料的運用上，就更多樣。我們還得基于工作原理、行為準則，去推斷與正常情況不一致的情況，以此來判定到底有沒有存在問題。例如：這次會議預約了80人，我們準備了60人的會場。這句話里面是沒有負面詞匯的，但基于我們正常的工作原理判斷，這樣的準備工作很顯然是不符合實際工作需求的，由此可以判定存在會議籌備工作考慮不周全的問題。

例如：分析指出該鎮扶貧工作存在的主要問題。

【節選材料】：塘西村黨支部書記正在給貧困戶發放種雞。段書記說：“這是今年村里向對口幫扶單位積極爭取來的，貧困戶每戶15只。我們希望全村貧困戶都能通過養雞早日脫貧致富。”

閱讀完這段話，沒有找到明顯的負面詞匯。那我們只能看看，有沒有與正常的情況不一致的現象。通過“這是村里向對口幫扶單位積極爭取出來”，潛臺詞就是告訴你這是村里去要的，不爭取就沒有，但實際工作中，應該是幫扶單位主動了解需求，幫助村民脫貧致富的，那既然與正常情況相違背，也就是幫扶單位存在問題，沒有積極主動的開展工作，所以可以寫成：幫扶單位工作不積極、不主動。再往下面看，可以看到“我們希望全村貧困戶都能通過養雞早日脫貧致富”，關鍵就是在這個“都”上，我們知道，在扶貧的過程中，肯定不能采用“萬能公式”去扶貧，而是根據村、戶的不同的情況，采用精準的扶貧方式的，“一戶一策”所以又可以看到問題之所在，扶貧的方式單一。

除了上述方法，還有就是根據要素之間進行互推。讓你找某要素，不以直觀的方式呈現，但是給了其他的關聯要素，那可以從其他要素中反推出來。

【節選材料】：分析當前S市城鎮化發展過程中存在的問題

S市是Z省的一座歷史文化名城，在大拆大建之后，最能代表自己城市特色的歷史街區被新街區替代。其實，這種城市規劃問題在城鎮化進程中也是隨處可見，結果通常就是——南方北方一個樣，大城小城一個樣，城里城外一個樣。“城鎮化和每一個人息息相關，城市是我們大家的，應該讓市民參與到城市建設中去，多聽取老百姓的想法。”S市市民蔣先生在接受采訪的時候說。

閱讀完材料，可以通過“大拆大建”、“特色歷史街區被新街區替代”、“規劃問題”、“一個樣”這些負面詞匯，直接提煉出問題為規劃不合理，同質化嚴重。但同樣，通過后面“應該讓市民參與到城市建設中去，多聽取老百姓的想法”，雖然是對策，但是說明我們之前在這方面做得并不是很好，所以可以反推出來問題：缺少市民參與，忽略百姓的意見。

分析，重在“推導”，同時又要把握好推導的“尺度”。每個要素在具體的推導過程中，對于材料的運用方法，是我們可以去掌握的做題規律。掌握每種要素的推斷規律，要素類的綜合分析題，就再也不會出現“愛你在心口難開”的情況了。

【思維導圖】

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