2021-08-30 16:57:31 公務員考試網
文章來源:黑龍江分院
解決問題類題型通常題干當中會讓我們提出對策、建議、意見、工作思路等等問法,往往也會在題干當中給定一個身份限制。今天咱們就來說一下對策怎么提。
一、常見的問題
很多同學在寫對策的時候經常會出現以下情況:
例如:請對“中國式過馬路”提出對策建議:交警巡查、罰款、喇叭宣傳、志愿者現場維護秩序、電子眼抓拍、抓起來行政拘留等等。
對策看似寫得不錯,但是這種對策在考試中會因為部分對策不符合具體、有針對性、可行性要求以及表述不規范而失分。
二、具體寫法
我們可以通過以下幾種方式來提對策:
1、直接摘抄材料中的信息:關注材料中的標志性動詞,后面常常接賓語,動賓結構搭配往往是對策題的要點。例如:建立、健全、整頓、打擊、規劃、規范、扶持、設置、設立等等一系列動詞。同時,也要關注某些權威專家、學者說的話,例如:清華大學某教授建議學生要多讀書,養成良好的閱讀習慣,不可忽略閱讀的重要性。
2、根據材料當中給出的問題反推對策,可以在賓語前加上一個動詞,但要注意在加完動詞后,如果對策相對抽象,需要給對策具體化開。例如:沒有非機動車道是問題,我們可以推出增加或增設非機動車道,這個對策就可以,相對具體,可行;在如:現如今,工人在社會上的地位普遍偏低,得不到大家的尊重是問題,反推一個對策就是提高工人的社會地位以及認同感,但這個對策就相對抽象些,我們可以加上:擴大宣傳,營造良好的尊重工人的社會氛圍,提高工人薪資待遇,提高社會認同感。
3.借鑒其他國家、地區或其他人已經采取的行之有效的做法或成功經驗,填充我們的答案形態。例如:T市在發展“夜間經濟”這篇大文章中,政府頂層制度設計、相關人員加大
監管力度、設計精品夜游線路等等,若S市要發展夜間經濟,則可以借鑒T市的一系列做法。
4.若通過以上3中方式,題干中還有問題沒有解決掉,我們就需要靠自身的積累來解決剩余的問題。在這里給大家規范了5個層面,大家可以從以下5個維度展開:認識層面、規范層面、監管層面、資源層面、技術層面五個方向著手來寫。
有同學就有疑問,我怎么從這五個層面來展開呢,那接下來我們逐一講解一下:
認識層面:指材料中人的意識、思維以及觀念可能出現一些問題,可能是群眾觀念、可能是政府觀念、也可能是社會氛圍等。那針對認識層面,我們主要可以從三個方面來提出相應的對策:教育、培訓和宣傳。當然,教育一般指對學校的學生,像過馬路闖紅燈的現象,可以在校內設置交通規則意識課程,從小培養他們形成良好的習慣;培訓一般是指在單位內部,對新入職員工進行培訓,讓他們能夠迅速熟悉業務流程等;宣傳有兩種形式:線上和線下,線下一般是報紙、宣傳欄、板報等形式;線上一般是四微一端:微信、微博、微視頻、微電影、客戶端,宣傳這種形式對象比較廣泛,也是比較常用的方式。
規范層面:對社會行為、組織構建和運行程序用書面文件和約定俗稱的方式進行約束,常見的有:法律、法規、政策、制度、機制、體系、體制、風俗、習慣、習俗、道德規范、規章、規定、規則等。相應的對策我們就可以提:完善法律法規、制定規章制度、遵守道德規范、遵循風俗習慣等等。
監管層面:指政府及企業組織為了達到特定目標,通過各種監管行為對各類資源(人、財、物、信息)整合的過程。常見對策:完善規章制度、人員設置、職能范圍、機構設置、平臺設置、權責劃分、調研、反饋進而達到監管、管理或監督的目的。
資源層面:是指工作運行過程中的人力、財力、物力、信息等資源。我們就可以:引進、培養人才;投入、籌集資金;建立、完善設施,升級、引進設備;收集信息等。
技術層面:主要包括科學技術、運營技術、操作技巧、工作技巧等。我們可以提出:自主研發、創新某某技術、學習國內外先進經驗、改進產品流程、創造品牌、實現企業轉型升級等。
三、注意事項
1、在審題時要注意對策題是否需要寫問題如何判斷:若題干當中明確說“概括或歸納問題”這樣的字眼,問題必須寫;若題干當中沒有明確說寫問題,但要求中出現“問題明確、
簡明”這樣的字眼,問題也必須寫;若題干和要求當中都沒有明確寫問題,問題可寫可不寫,寫的時候看字數夠不夠,如果字數夠,問題簡寫,字數不夠則可不寫。寫問題時要記住問題要簡明扼要,不能占太多的字數,占整體的30%左右字數就可以。
2、在摘抄動賓結構短語或借鑒經驗時,要注重一下題干給定的身份,有時需要轉化一下。例如:你是市場監督管理局的工作人員,讓你對誠信經營提出對策建議。材料當中有商家自行簽署誠信協議,遵守誠信規則,作為市場監督管理局的工作人員,你可以提出的對策是:促進行業自律。監督商家簽署誠信協議,遵守誠信規則。寫對策時可以寫成:總括句+分述句的形式。
3、在答案呈現時,如寫問題,則可以寫成一個問題加上一個對策的形式;也可將問題匯總成一段,對策匯總成一段。有時一個問題可以用多個對策解決,有時一個對策可解決多個問題,不容易將問題和對策一一對應,建議大家寫時可以分開寫。

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