2022國考備考之你真的了解“并列關系”嗎？

在言語理解與表達題目中，并列關系是一個重要的考點。那你真的了解并列關系嗎?接下來我們就一起研究下并列關系在言語理解與表達題目中的應用。

在文章中，段落、語句、詞組都可呈并列關系，并列關系只是有前后之分而無主次之分。

一、主旨概括題

并列關系主要通過“又;也;和;與此同時;或者……或者……;一邊……一邊……”等詞語和頓號、分號等標點符號進行識別。在主旨概括題中，如果判斷出文段是并列關系，那么文段沒有主旨句，需要對并列各部分進行全面概括。具體我們看下面這道真題。

例：閣下的口才縱使可斡旋于元老院的眾位元老之中，為生存計，眼下卻只能屈尊當一名化妝品推銷員;出眾的將才也只能在棋盤上略略施展，或更糟，將漂流長江、壯行西域的雄心轉化為麻將桌上的一碰一杠之中;大量的卡夫卡們龜縮在辦公室里，成為喪失飛行能力的穴鳥;一張雜七雜八的晚報遮蔽了城市的黃昏，若干個電視頻道撫慰著人心的不平;層出不窮的電腦軟件幫助精力充沛的少男少女宣泄過剩的欲望，而浩渺無邊的互聯網絡甚至已使人喪失承認“生有涯而學無涯”的勇氣。

這段文字的主要觀點是：

A. 很多的人的才華被無情的現實埋沒了

B. 現代人由于誘惑過多，所以難以成才

C. 我們生活中隱藏著很多有潛力的人

D. 當今的時代背景下人們容易淪于平庸

解析：分析文段。文段通過四個分號引出五個分句，屬于“分—分”結構，需找到五個分句論述內容的共同之處。每個分句都有人們變得平庸之意。

對比選項。D項是對每個分句共性的提煉。選項A“才華”和C項“有潛力”只對應前三層，B項“誘惑”和“難以成才”也沒有對應全部，是片面選項。

因此，選擇D選項。

在主旨概括題中，出現并列關系時，一定要注意文段分成幾層，然后才能進行全面概括，出題人經常用對部分進行概括的片面選項干擾我們，因此我們要格

外注意片面選項。

二、邏輯填空題

在邏輯填空題中，也經常會出現并列關系，在橫線處出現并列關系，我們可以據此找到橫線處詞語的并列提示信息。

例：及時糾偏，________糾錯，不僅體現一個社會的集體智慧，也是一個國家理性力量的表現。就像當初如能認識到人口問題的嚴重性，今天解決人口超負荷的難度就會低得多。因此，從及時糾錯的現代理性角度看，適度容忍不同聲音是相當必要的，多元價值的重要意義之一便是達到某種________，以免在一個方向上走得太遠而使糾錯成本過大。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A. 盡早 制衡

B. 徹底 均衡

C. 公開 均勢

D. 坦誠 和諧

解析：分析第一空。根據“及時糾偏……糾錯”可知，兩個分句并列，該空應該與“及時”詞義相近。B項“徹底”既可形容深透、完全而無所遺留，也可形容水清見底;C項“公開”①指面向大家或全球;②把秘密公布出來;D項“坦誠”指真誠待人或與人相處。三者皆不能體現“及時”這一含義，排除B項、C項和D項。A項“盡早”指盡可能地提前，符合文意。鎖定答案A項。

驗證第二空。“制衡”指相互制約，使保持平衡，填入該空表示相互制約達到平衡，與語境中“以免在一個方向上走得太遠”相符。

因此，選擇A選項。

例：每個民族都有自己的優秀品格，同樣每個民族都有自己的歷史痼疾。健康而優秀的民族心理必然善于揚長避短，精于________，長于“取其精華去其糟粕”。填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A. 去蕪存菁

B. 棄舊圖新

C. 激濁揚清

D. 撥亂反正

解析：分析語境。空處所填之詞用來形容“健康而優秀的民族心理”，且應該與“揚長避短”“取其精華去其糟粕”形成并列。強調民族心理的三個特征，即從三個不同角度談論民族心理。故這三個特征表意相近但不重復。

辨析選項。A項“去蕪存菁”指除去雜質，保留精華，與“取其精華去其糟粕”語義重復，排除A項。B項“棄舊圖新”指拋棄舊的，謀求新的，多指由壞的轉向好的，離開錯誤的道路走向正確的道路。文段沒有體現出“轉向”的含義，排除B項。C項“激濁揚清”指沖去污水，讓清水上來，比喻清除壞的，發揚好的，符合語境。D項“撥亂反正”指消除混亂局面，恢復正常秩序，不符合語境，排除D項。

因此，選擇C選項。

通過以上例題，并列關系出現在邏輯填空中，它提示的信息可以是近義詞，也可能是能與之并列的詞語。

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