廣東公務員省考無領導面試經驗分享

筆者參加了2019年廣東某市機關結構化面試成績96.12、2019年廣東公務員省考結構化面試成績81.60、2020年廣東公務員省考無領導面試成績89.71。一路走來，收獲頗豐，藉此機會把我的一些思考和心得進行分享!

一、無領導面試從哪些方面考察考生

2020年之前廣東省只在選調生面試以及科級干部選拔中采用無領導面試，其余公務員考試的面試方式的主流還是結構化面試。為什么會采用無領導面試取代結構化面試呢?首先，無領導面試在其他省份擁有多年成熟的經驗可供參考;其次，就結構化面試本身而言，目前能出的大多數題型已被各大機構總結成為模板、參考答案，而多數考生并沒有準確認識到要在他人經驗的基礎上領會、總結、提煉出自己的一套答題方法，考官也覺得各種考生的答案都大同小異，沒有亮點，導致評分只能從考生語言表達能力、形象等要素入手，大多數時候分差并不懸殊，故結構化面試的時代甚至有得筆試者上岸的說法。

無領導面試比結構化面試能夠考察了解到考生的方面更加的豐富，在審題思考、考生個人陳述、集體自由討論、考生個人總結陳詞四大主要環節可以考察的能力包括溝通能力、分析能力、合作能力、應變能力、語言表達能力、情緒控制能力、領導能力等更多元化要素，相較于傳統的公務員結構化面試確實更加綜合，更加全面，而且方便考官直接對比同一崗位的多名入闈考生，考生之間既存在合作，又存在競爭，在同一時間同一空間接受考察，考生之間的能力對比更加直觀。

二、無領導小組面試題型

(1)開放式題型

所謂開放式問題，是其答案的范圍可以很廣、很寬。主要考察應試者思考問題時是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新的觀點和見解。

對于這類題型，考的比較多的是對社會現象的分析。這類題型非常類似結構化面試中的綜合分析類的題型。首先要對試題材料的性質和考點進行清晰的定位。對試題材料性質的定位主要是確定試題的材料是積極類的社會現象、消極類的社會現象還是辯證類的社會現象;對于考點的定位主要是確定試題的材料與我們政府的哪些大政方針是相關的。其次，試題的性質和考點定位之后，要全面分析，只有分析全面了，我們的答案才會全面。

(2)兩難類題型

所謂兩難問題，是讓應試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應試者的分析能力、語言表達能力以及說服力等。

對于這類題，一般來說利弊的傾向性不是很強的，往往是兩方面的意見都是有道理的，不是一刀切的。因為如果傾向性太過明顯，就會造成討論過程中一邊倒的情況，不利于討論的開展。對于這類題，考生在具體討論的過程中要有一定的技巧。第一，要選擇立意比較高的一方。比如集體的利益高于個人的利益等。第二，要選擇立意比較新穎的一方。這要求考生要在具體的情景中來具體地選擇。如果在具體的討論過程中，大部分人的觀點都傾向于一種意見，而持另外一種意見的人比較少，這時考生不妨考慮一下支持較弱的一方，因為這樣容易打出亮點。但是也要注意，不能過于堅持自己的觀點，還要兼顧其他人的觀點，不能因為堅持自己的意見而影響集體意見的達成。因為為了集體的利益而適當做出一定讓步也是公務員必備的一項品質。

(3)多項選擇類題型

此類問題是讓應試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序，主要考察應試者分析問題實質，抓住問題本質方面的能力。

對于這類題型，最常見的有兩類，一類是對原因的分析，一類是對多項計劃的優先順序進行安排。

對于原因分析的一類多項選擇題，要注意站在公務員的角度來分析問題，多從政府方面找原因，如投入不足、服務意識度不夠、監管不力等等角度進行分析，盡量不要把問題發生的原因過多歸咎于外部的原因。

對于多項計劃進行優先順序安排這類問題，要注意重要且緊急的優先解決，最后解決既不重要也不緊急的事情。其中判斷重要性或者緊急性的標準是要站在全局和人民利益最大的角度來判斷。

(4)資源爭奪類題型

問題適用于指定角色的無領導小組討論，是讓處于同等地位的應試者就有限的資源進行分配，從而考察應試者的語言表達能力。

對于這類題目，關鍵是在戰略上合縱連橫，在技巧上要注意兩點:

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