主體排除法快速破解2022國考言語題

很多同學在言語題目的時候，總覺得讀文段太慢，浪費時間，總覺得言語的實用性太低，沒有快速破題的技巧，并且經常在易混項中搖擺不定，并且很容易選到了錯誤選項，看到答案后，捶胸頓足，懊悔自己這么簡單的題目還能做錯，怪自己做題的時候不仔細，“關鍵點”看不到。

我今天所說的這個大家很容易忽略做錯題的“關鍵點”，也正是破題的“關鍵點”，會提升大家的做題速度，并且讓你覺得對言語收獲感滿滿，也不會在易混項中搖擺不定了。這個“關鍵點”就是主體詞，是大家做題的時候經常忽略掉的，我們今天的方法就是“主體排除法”。

“主體排除法”是做主旨理解題、意圖判斷題、標題選擇題的重要方法，可以將其與找重點句放在同等重要的位置。因此，“主體意識”應該成為做中心理解題的一種慣性意識。

主體就是文段圍繞論述的中心詞或主題詞。

找主體的方法有：

①文段中的高頻詞，或者是以代詞方式重復出現的詞，多為名詞。

②重點句中強調的詞，多是重點句的主語及賓語。

③專有名詞，如“營改增”“供給側改革”

光說不練假把式，給大家放一道例題試試：

【例題】高校專業的設置應該是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結果，過于強調某一方面必然會導致失衡。要實現相對合理和均衡，就要在制度上提供平臺，比如確保大學在設置專業時經過教授委員會或學術委員會等專門機構的集體論證。教育主管部門也應推動并尊重現代大學治理模式，在專業設置上給專業組織更多的自主權。在消除不合理的制度因素之后，社會在評價高校專業時，才更有可能以理性平和的心態看待不同專業的就業狀況，而不是把就業率的紅牌等同于“專業不好”。

這段文字意在強調：

A. 高校的專業設置應該考慮多方面因素

B. 就業率不是評價專業好壞的唯一標準

C. 制度建設是保證專業評估合理性的基礎

D. 教育主管部門應給予大學更多的自主權

【解析】第一步，分析文段。文段先提出問題“過于強調一方面，專業設置會失衡”。隨后通過“要”提出對策——要在制度上提供平臺，并以“大學在專業設置上要集體論證”和“教育主管部門在專業設置上給予自主權”解釋說明“消除不合理的制度因素”的重要性。文段是“分—總—分”結構，主要強調“制度對高校專業設置的重要性”。

第二步，對比選項。C項“制度建設”強調“制度”的重要性，是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項。

【拓展】A、B和D項均沒有文段的主旨詞，故可以全排。

通過這道國考真題，大家可以清晰的看到，言語可以輕松秒排的，只不過需要大家在做題的時候記住這個核心，不要忘記!!把握好“主體排除法”可以在言語中游刃有余。希望大家都可以形成這樣的一種慣性意識。

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