公務員無領導小組如何在自由討論環節給考官留下深刻印象

結構化面試、半結構化面試和無領導小組面試是公務員面試的三種常見形式。大部分省份都以結構化面試為主，廣東省、云南省等地的公務員考試及一些省份遴選會考到無領導小組面試。無領導小組的面試一般分成三個流程：個人陳述、自由討論、總結陳詞。而自由討論是整個無領導小組面試占時最長的一個流程，也是同學們需要充分把握展示機會，突出個人能力的一個重要環節。

一、初識無領導小組自由討論

自由討論環節是無領導小組面試的第二個環節，一般討論時間為30-60分鐘。在規定時間內，小組成員自由發表個人意見，經過充分討論，最終達成統一。每位考生在討論的過程中要能夠抓住一些重要的討論節點，發表一些高質量的觀點，以促成最終統一意見的達成。考官會根據每位考生的發言質量、對整個討論起到的作用等進行打分。討論環節是整個無領導小組面試時間最長的一個環節，表現的機會有很多，需要各位同學重視。

二、何為出彩的自由討論

考官在進行觀察和打分的時候，重點會關注考生的發言是否有助于整個討論的進行和統一意見的達成，也就是對任務的完成情況和進程的發展非常關注。那些在討論過程中，既關注題目任務，又在整個討論中推進了討論發展的同學自然就更容易吸引考官的關注。用更加規范的話術來概括就是既要聚焦任務又要聚焦進程。

三、例題精講

2018年7月15日下午云南文山無領導小組討論面試試題

背景材料：

據《2018年中國大學生就業報告》數據顯示，2017屆大學生畢業半年后的就業率(91.9%)與2016屆、2015屆(分別為91.6%、91.7%)基本持平，高職高專就業率首超本科，未就業人群中近半數仍在求職。

報告中，信息安全、軟件工程、網絡工程、物聯網工程、數字媒體技術、通信工程、數字媒體藝術等專業被評為“2018年本科就業綠牌專業”，即需求增長型專業，失業量較小，就業率、薪資和就業滿意度綜合較高。與綠牌專業相對應的是，本科就業的繪畫、化學、美術學等專業，高職高專的法律事務、漢語等專業近年來就業形勢相對較為嚴峻。

雖然從數據來看，高職院校的就業率比較樂觀，但是受經濟增速放緩的影響，用人企業開工不足，用工需求有所減少，與不斷增長的畢業生人數相對比，也為高職畢業生就業增加了困難，就業形勢依然嚴峻。另外，高職學校學生普遍薪資不高，也存在著冷門專業就業難的問題。

受陳舊用人觀念影響以及對高等職業教育的不了解，部分用人企業在聘用人才的過程中，過于重視學歷層次高低，人為地形成就業門檻。受這一情況的影響，許多高職畢業生們不得不頻繁往返于各個人才市場之間尋求就業機會，經歷多次碰壁挫折之后，使他們信心受到極大打擊。另外，相當部分的高職畢業生就業后，在部分企業也不同程度地受到工

資低、工作環境差等不公平的待遇，甚至有的企業把高職畢業生等同于普通工人，用工與所學專業不對口，這些事實客觀上嚴重打擊了他們的工作積極性和創造性。

畢業生自身因素目前普遍存在的問題是部分高職學生專業技能和理論素質不高，缺乏社會經驗，在就業市場中競爭力不強，在尋找就業單位時，無法吸引對方的注意力。相反，還有一部分畢業生盲目樂觀，高估個人能力，就業后嫌待遇低，不安心工作，認為英雄無用武之地，不能腳踏實地。

高職院校職業指導主要依靠就業指導處(辦公室)，主要負責本系學生就業指導、教育、咨詢、服務等工作。校內具有資質的職業指導專職師資的力量是相當匾乏的。也有個別學校為彌補本校師資力量不足，邀請企業老總、校友、人才交流中心工作人員對學生進行就業指導，作為校外指導員由于工作繁忙，對學生開展指導的次數和質量上都不能得到保證，不能從根本上充分發揮應用的作用。

身份和任務：

1.請就如何解決高等職業院校就業問題，給就業指導中心王主任提出至少兩條建議。

2.請從提出的建議中，選出6條最有效的建議。

既要聚焦任務又要聚焦進程。第一需要明確的是討論的任務目標是什么。以上題為例，第1個問題，每人提供兩條建議。假設每個同學提的建議都不盡相同。那么根據人數多少，可能會有十幾條對策，涵蓋不同的責任主體。而自由討論的最終任務是要能從大家提的十幾條建議中選出最有建設性的6條，我們全程都要致力于完成6條建議的選定。第二需要注意的是把握好討論節奏，不能放任其他同學無休止地針對某一建議進行無意義的討論，要適時進行糾偏，使全體人員都能將注意力放在最終的意見達成上;也需要及時補充一些意見并進行階段性總結，推進下一步討論，促成最后的意見統一。

如果大家在自由討論環節能夠注意到任務目標的完成，又能注意到討論進程的發展，那么一定會成為全場最亮眼的考生。

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