面試熱點：家委會職責要歸位

【背景事件】

日前，有網友通過人民網領導留言板向深圳市光明區領導反映，公明中學初二年級家委會發動所有班級為教師節購買禮品。對此，教育部門回應稱，經調查，公明中學初二年級家委會發動所有班級為教師購買禮品屬實，為家委會自主行為，學校教師均未參與，目前已通知學校要求家委會將集資退還家長。而網友們在聽到這個消息以后，卻引起了不小的爭議：

——送老師禮物，看起來是感恩，實際上不知是何居心，該不會是想要陷害老師和學校吧?

——其實給老師送禮的這種行為，很多時候都是家長掀起的。

——還有家委會這種東西存在?我咋沒聽過?干嘛用的?

【預測考題】

節日臨近，某地發生學校家委會發動所有班級為教師買禮品，被網友通過領導留言板向領導反映，后學校要求家委會將集資退還家長，這件事沖上了輿論熱榜。對于家委會發動家長為老師買禮品這一事你怎么看?

【解讀問題】

表明態度

家委會發動家長為老師買禮品，有點類似道德綁架，又讓人感覺帶點諂媚的味道，這只是家委會被人詬病的縮影，近年來，家委會發動家長買禮物、發動家長給學校搞衛生、發動家長給班級購買設備的情況屢屢被曝光，從本質上看是家委會職責定位不清，和少數家委為向老師示好，讓自己孩子多受照顧，假公濟私的自私之舉。我們要避免這樣的現象再次發生。具體看法如下：

分析危害

1.加重其他家長負擔。家委會綁架家長去送禮和給學校做后勤工作的行為，即給家長帶來經濟負擔，又帶來了時間和精神上的壓力。給老師送禮需要家長自掏腰包，同時這也不是家長的自發行為，大多數家長可能受到家委會的權威壓迫，不得不做自己不愿做的事。

2.助長送禮等社會不正之風。給老師送禮往好了說是感恩教師付出，體現人文關懷，但是其中夾帶著不少家委會成員的個人自私意圖，提議給老師送禮，以獲得老師的好感，從而獲得老師關注其子女的目的，如果這樣的行為大行其道，所有人紛紛效仿，自然會敗壞良好的社會風氣。

3.影響教師形象。教師是一份神圣的職業，教師在人民群眾中印象是高尚、圣潔的，那么當家委會道德綁架其他家長給老師送禮時，其他家長難免內心有各種猜測：是不是老師們和家委會共同通氣的結果。從而影響教師在家長們心中的形象。

分析原因

1.家委會自身定位不準。家委會是代表家長們對學校教學進行溝通、監督、協助的機構，和學校、還有其他家長的關系是平等、純粹的，應當圍繞學校建設、教學開展、學生成長等方面展開。發動家長給老師送禮絕對不是家委會的職責。

2.老師思想認識不到位。少數老師放任家委會對自己所做的送禮行為欣然接受，沒有意識到老師盡心關注學生，盡力傳道授業是自己的天職，甚至有些教師為了回報家委會成員，特地關注其子女。這樣就助長了家委會道德綁架其他家長，被迫給老師送禮的行為，讓其他家長心生不滿。

3.學校的引導缺失。學校是教師直接管理單位，是家委會的直接溝通方，對于教師和家委會的行為應該起到正確的引導作用，以及監督的工作。如果這方面工作缺失，就會導致家委會和教師的行為失范。

提出對策

1.家委會正確定位職責。家委會回歸它設立的初衷，把重心放在如何與學校共同提高教學的效果上，其他與此初衷不相干的工作，不應該去管、去做。

2.教師提高思想覺悟。教師要嚴格要求自己，愛惜自己的羽毛，對于存在影響自身形象的行為，要堅決的避免。同時要做到公平、公正的對待每一學生，恪盡職守，兢兢業業的做好本職工作。

3.學校加強引導。學校要積極的引導家委會和教師行為，讓家委會回歸服務教學的職責，避免行為擴大化，增加其他家長負擔。要引導教師行為，避免存在收受家長禮物的行為，影響教師形象。

4.媒體進行監督。媒體加強輿論監督，對于類似的事情給與曝光，維護其他家長的權益，營造反對類似事情的輿論環境。

總結提升

最后，多方要共同努力，讓家委會回歸本位，才能實現服務孩子學習的目的，助力落實國家減輕家長和孩子的負擔的政策，回歸教育的本質。

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