2022年河南省考行測(cè)備考：邏輯填空詞語(yǔ)辨析口訣

邏輯填空題為公考行測(cè)言語(yǔ)的必考題，也是一直以來(lái)老學(xué)員們難以逾越的“高山”，始終無(wú)法突破的“瓶頸”。當(dāng)主旨意圖不再困擾——因?yàn)槲覀冇辛?ldquo;找主旨句，斷主體詞”兩大法寶;當(dāng)細(xì)節(jié)判斷不再糾結(jié)——因?yàn)槲覀冃钠綒夂筒亮亮?ldquo;眼睛”;當(dāng)語(yǔ)句銜接不再茫然——因?yàn)槲覀兛梢越Y(jié)合上下文語(yǔ)境做到“承上啟下”……我們還是承認(rèn)：縱使邏輯填空方法爛熟于心——“結(jié)合語(yǔ)境，辨析選項(xiàng)”，我們還是在每次“結(jié)合語(yǔ)境”之后，對(duì)某些選項(xiàng)依然難以“抉擇”，為何?筆者認(rèn)為，很多時(shí)候，我們?cè)谶M(jìn)入邏輯填空解題的第二層面——“辨析選項(xiàng)”之時(shí)，缺乏系統(tǒng)的“解題邏輯”，缺乏必備的“應(yīng)試技巧”，故作此篇，希望同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能爛熟于心，“破山中賊易，破邏輯填空更易”。

邏輯填空詞語(yǔ)辨析口訣如下：

1攬全局看傾向

2顧左右斷程度

3辨?zhèn)戎囟ù钆?/p>

4品措辭求一致

1攬全局看傾向：我們?cè)诮庖坏肋壿嬏羁疹}之時(shí)，固然離不開(kāi)逐句，甚至逐詞的尋找“蛛絲馬跡”——苦苦尋覓提示信息，但更需同時(shí)把握全文的感情傾向，“中性”如說(shuō)明文，如與“歷史”有關(guān)文段;“積極”如褒義詞，贊揚(yáng)、謳歌文段;“消極”如貶義詞，加引號(hào)的特殊含義詞以及“社會(huì)問(wèn)題類(lèi)”，此為第一步。

2顧左右斷程度：在感情傾向無(wú)法排除之時(shí)，考慮橫線前后語(yǔ)句特別是“措辭”之輕重，這里總結(jié)一句話：“重”選“最重”，“輕”選“最輕”，“影響”慎選。

3辨?zhèn)戎囟ù钆洌涸诟星閮A向與詞語(yǔ)程度無(wú)法斷定之時(shí)，再考慮“詞語(yǔ)搭配”如：

【例】這首________的山西民歌，將男女至愛(ài)、離別情緒與人生的苦情一并抒發(fā)，以凄婉的歌聲，揭開(kāi)了移民史上________的一頁(yè)，飽含著時(shí)代的滄桑。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A. 膾炙人口 波瀾壯闊

B. 膾炙人口 氣勢(shì)磅礴

C. 喜聞樂(lè)見(jiàn) 浩浩蕩蕩

D. 喜聞樂(lè)見(jiàn) 滄海桑田

在第一空排除“喜聞樂(lè)見(jiàn)”無(wú)法搭配“民歌”之后，第二空，需要辨析“波瀾壯闊”以及“氣勢(shì)磅礴”兩個(gè)成語(yǔ)，兩個(gè)成語(yǔ)無(wú)論從感情傾向還是程度均差別不大，此時(shí)考慮成語(yǔ)搭配，前有“移民史”，后有“一頁(yè)”，“氣勢(shì)磅礴”多用來(lái)修飾具體事物，如“氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城”，“氣勢(shì)磅礴的壺口瀑布”，而“波瀾壯闊”可修飾“群眾運(yùn)動(dòng)”，如“五四運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊”，再結(jié)合“波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷”，“一頁(yè)”為抽象的畫(huà)卷之“一頁(yè)”，亦可搭配。故根據(jù)搭配可鎖定A項(xiàng)。

4品措辭求一致：在上述三種方法都無(wú)法解決問(wèn)題之時(shí)，我們就需要考慮文本“措辭”的一致性了，這里文本措辭指：議論文即評(píng)論性文章要求措辭嚴(yán)謹(jǐn)，搭配得當(dāng)，符合日常用語(yǔ)規(guī)范，而散文類(lèi)文本則側(cè)重諸多修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人、夸張等，從而凸顯文本的“形象化”特征，值得注意的是，有些議論性文本也會(huì)運(yùn)用“形象”化的表現(xiàn)手法，這就要求我們能體會(huì)作者遣詞用字的“形象化風(fēng)格”，選擇最佳答案，如：

【例】如今，改革進(jìn)入深水區(qū)，無(wú)論簡(jiǎn)政放權(quán)還是調(diào)節(jié)收入，仍有部門(mén)、地方的利益________，仍有保守、畏難的觀念________。方此之時(shí)，不能進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，就難以看清各種利益固化的癥結(jié)，難以找準(zhǔn)突破的方向和著力點(diǎn)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A. 阻撓 藩籬

B. 訴求 限制

C. 掣肘 樊籬

D. 牽制 束縛

本題解題邏輯如下：第一步，根據(jù)感情傾向排除第一空的B項(xiàng)“訴求”，再根據(jù)感情傾向排除第二空A項(xiàng)“藩籬”(籬笆，比喻門(mén)戶(hù)或屏障)，接下來(lái)辨析CD兩項(xiàng)，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論詞語(yǔ)程度還是詞語(yǔ)搭配均適合該空，這時(shí)候我們就需要結(jié)合作者的遣詞用字來(lái)進(jìn)行判斷，我們發(fā)現(xiàn)作者在描述改革的時(shí)候使用了“深水區(qū)”，在描述“利益固化”時(shí)使用了“癥結(jié)”，試問(wèn)，改革有“水”嗎?那改革何來(lái)“深水區(qū)”，又，“利益固化”會(huì)得病嗎?又何來(lái)“癥結(jié)”一說(shuō)呢?所以，這兩處用法分別體現(xiàn)了作者“形象化”措辭的特征，使用了比喻、擬人的修辭手法，所以，為了尋求文段措辭的一致性，我們考慮在CD四個(gè)詞語(yǔ)中選擇有“形象化”特征的那一組，C項(xiàng)中“掣肘”一詞，指拉住胳膊，比喻阻撓別人做事，“拉住胳膊”十分形象，同時(shí)也運(yùn)用了比喻

的修辭手法，相對(duì)“牽制”更為生動(dòng)形象，與前文所述兩個(gè)詞語(yǔ)的“形象化”特征相符，故鎖定C項(xiàng)。

祝各位同學(xué)邏輯填空不再填“坑”，“正是岸上好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”彼時(shí)春暖花開(kāi)，岸上見(jiàn)!

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