2022年國考申論題之快速高分解答技巧

在公考中有這樣一句話“得申論者得天下”，申論作為公考中的半壁江山，重要性不言而喻，那么如何快速拿到高分呢?

申論考試時長有限，如何在有限的作答時間，精準(zhǔn)的撰寫答案，成為每一位考生必須思考的問題。申論本質(zhì)上是摘抄材料、分析本質(zhì)、提出對策、并撰寫文章的考試，正所謂書讀百遍其義自見，但考試時間有限考，生難以多遍閱讀材料獲取信息，這就需要快速解題技巧來輔助作答。

一、 思考時充分揣測“命題意圖” 。

考生在 做 答申論題目 題時 ， 一定會 從題目和要求出發(fā)明確作答任務(wù)，而作答任務(wù)的確定有時很直觀，有時需要進(jìn)一步思考，在題型當(dāng)中，綜合分析詞句理解題、應(yīng)用文寫作以大作文的題目作答中最為明顯。

例： 閱讀“給定資料8”，談?wù)勀銓ζ渲挟嬀�部分“我能有今天就是因?yàn)槲易x書少”的理解。(15分)要求：全面、準(zhǔn)確，解讀充分，條理清楚。不超過300字。

這是一道2015年聯(lián)考遼寧卷的一道真題，通過提干考生非常明確，這是一道詞句理解題。詞句理解題重在把握表層含義+深層次含義無論是表層含義還是深層次含義均要對句子背后的內(nèi)容進(jìn)行解讀。從句子的字面含義來看，可能更多考生號就認(rèn)為，這句話是在談“沒有多讀書帶來的后果”。但是結(jié)合題目和材料的關(guān)系，這是講述了一個知名廣告人的成功故事，該廣告人學(xué)歷低，只有中學(xué)學(xué)歷，但是他有自知之明，知道自己讀書時間短，才能努力提升自己，并最終獲得成功。要做到對該句話解讀到位，就是不僅要解讀該句話表面的含義，還應(yīng)該聯(lián)系原文中的語言環(huán)境，即背景原因，并且可以解讀該句話的意圖，即可以談做法。

二、 掌握用語習(xí)慣，直接秒殺 。

在明確作答任務(wù)后，考生可以通過語言技巧快速鎖定答案，當(dāng)然部分答案還需要進(jìn)一步的分析與推理。受考試時間限制，考生很難多遍反復(fù)閱讀材料已達(dá)到理解透徹這一前提，所以多掌握中國人的用于技巧尤為關(guān)鍵。

根據(jù)“給定資料1”，概括S市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。(10分)要求：全面、準(zhǔn)確，不超過150字。

S市一直重視基層黨建工作，大力實(shí)施固本強(qiáng)基工程，突出村級黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，按照“黨領(lǐng)導(dǎo)一切”原則出臺了一系列政策，努力健全以黨建為統(tǒng)領(lǐng)、以法治為核心的基層治理體系，通過黨組織的有力領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)矛盾糾紛的化解和法治觀念的強(qiáng)化，逐步提高鄉(xiāng)風(fēng)文明水平。

今年S市選派了104名機(jī)關(guān)干部任村居第一書記，公開招考205名優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任村干部，并推進(jìn)基層黨建下沉到村民小組，落實(shí)支部建在小組上。該市黨建工作示范村A村牢記習(xí)近平總書記“農(nóng)村黨建要讓群眾更滿意”的殷切期望，積極探索“黨建+”融合基層治理發(fā)展模式，以黨建引領(lǐng)基層自治、共治、法治、德治。

S市注重提升城市形態(tài)，大力推動城市升級，“美城行動”從中心城區(qū)延伸到村居社區(qū)。在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)過程中，S市以改造鄉(xiāng)村人居環(huán)境為核心，深入推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理和生態(tài)文明建設(shè)，全面提升農(nóng)村整體環(huán)境，

上述材料看似較為簡單，但是結(jié)合具體問題的主要措施就變得稍顯復(fù)雜。從國考出發(fā)，需要考生對材料內(nèi)容的梳理并盡可能凝練的要求越來越高，所以概括措施題的字?jǐn)?shù)都是150字、200字的情況居多。再結(jié)合材料發(fā)現(xiàn)出題在故意為難自己!怎么1000多字的材料都是做法!到底該怎么下筆、怎么摘抄!會不會超了字?jǐn)?shù)!都成了非常客觀的現(xiàn)實(shí)問題。

下面詳細(xì)介紹幾種快速秒殺技巧：第一，明確主旨句。一個自然段落當(dāng)中必然有核心句、核心詞。而往往采分點(diǎn)就在主旨句當(dāng)中，主旨句的位置，一般在段首或段尾處。當(dāng)然這與中國人的語言習(xí)慣是分不開的，總分、分總結(jié)構(gòu)是經(jīng)常出現(xiàn)的。

例如這段材料： “今年S市選派了104名機(jī)關(guān)干部任村居第一書記，公開招考205名優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任村干部，并推進(jìn)基層黨建下沉到村民小組，落實(shí)支部建在小組上。該市黨建工作示范村A村牢記習(xí)近平總書記“農(nóng)村黨建要讓群眾更滿意”的殷切期望，積極探索“黨建+1”融合基層治理發(fā)展模式，以黨建引領(lǐng)基層自治、共治、法治、德治。”

材料中前面部分是具體數(shù)據(jù)，最后一句話進(jìn)行了總結(jié)，這是典型的分總型材料，主旨句的出現(xiàn)并且題干任務(wù)相關(guān)，作為主要措施考生肯定要進(jìn)行勾畫，再結(jié)合具體字?jǐn)?shù)要求，進(jìn)行有效篩選。

三、 分類整合，清晰呈現(xiàn) 。

同類項(xiàng)合并是考生答案具備高分特征的關(guān)鍵，只有加工好材料中包含的零散的小點(diǎn)，并按照一定規(guī)律呈現(xiàn)給考官才更容易喚起考官的閱卷興趣。

例如： 根據(jù) “給定資料3”，歸納Y縣古民居保護(hù)的有效措施。(30分)要求：全面、簡明，有條理，字?jǐn)?shù)不超過400字。

作 為歸納題要遵循材料要點(diǎn)的共性特征進(jìn)行合并。

1、多策并舉，激發(fā)全民參與熱情。成立協(xié)會、加強(qiáng)宣傳、將部分民居門票收入作為文物保護(hù)資金，實(shí)現(xiàn)了保護(hù)與開發(fā)的良性循環(huán)。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)頂層制度。建立古民居保護(hù)利用政策體系，成立了世界文化遺產(chǎn)管理辦公室，規(guī)范有序地開展古民居的保護(hù)和管理工作。

3、探索和啟動了多項(xiàng)古民居保護(hù)的工程項(xiàng)目。如：古民居認(rèn)領(lǐng)保護(hù)活動的試點(diǎn)工作、“百村千幢”古民居保護(hù)利用工程、“拯救老屋行動”等項(xiàng)目。

4.借鑒農(nóng)村的土地流轉(zhuǎn)模式，注重發(fā)揮市場主體作用，打通社會力量參與古民居保護(hù)利用的通道。

5.借力社會資本，使部分古民居“復(fù)活”變?yōu)轱L(fēng)情濃郁的精品民宿、文化客棧，成為當(dāng)?shù)芈糜无D(zhuǎn)型升級的新業(yè)態(tài)。

根據(jù)材料中所呈現(xiàn)的要點(diǎn)進(jìn)行合并，在具體分類中，常見的選擇角度：在合并意義時五位一體分類法較為常用;在合并原因是主題分類法與二分法中的主客觀分析法比較常用;在合并對策時維度分類法較為常用。

總而言之，申論考試作為一門國家選拔人才的重要科目，考生需要從提干中充分明確出題意圖，從那個材料中快速鎖定采分點(diǎn)，在結(jié)合閱卷老師的個人感知等多方面結(jié)合，才能更容易拿到高分。

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