2022省考備考之加強論證中如何快速識別搭橋項

“搭橋”也就是建立聯系的另一種說法，就是選項通過論證加強才稱為搭橋。他的作用是建立論據與論點之間的聯系。而且大家也都知道“搭橋”是加強論證題中最強的加強方式。但是很多人在做題時不能很好的辨別出哪種選項是“搭橋”項，那么接下來我們就來仔細探討一下“搭橋”，以便于我們在做加強類論證題時能更快更準確的找到正確答案。

首先我們先從搭橋項的特征和作用來說。我們先要知道它的由來，以前有人把論點比喻成在戰爭中與敵廝殺的前線，把論據比喻做支援前線論點的支援部隊，但是到前線的路途上遇到一條河，造成支援部隊不能到達前線支援，。這時就需要搭一個橋讓支援部隊能過河來快速的支援部隊。所以這個選項就是那個橋把不能建立聯系的雙方聯系在一起。也就是“搭橋”。所以我們在做題時發現哪個選項能把論點和論據很好的聯系一起而且還能解釋說明

為什么二者之間聯系在一起的理由的選項，就是搭橋項。有的人讀到這里會有疑問為什么需要這個搭橋項來聯系論據和論點。論據不就是在為論點服務的嗎?只要是論據就應該是與論點有關的，而且論據就是起到加強論點的作用。但是我要說的是你在做加強論證題題時可能會遇到一種情況題干中的論點說的是一個內容，論據說的是一個內容，二者之間所說內容不一致。在這種情況下論據就不能加強論點，也違背了論題一致原則。在這種情況下就需要一個選項把不相關的兩件事鏈接在一起這時就需要搭橋項的出現比如下邊這道題：

【例1】配方奶被坂崎腸桿菌污染主要有兩個來源：一是奶粉本身就含有少量坂崎腸桿菌;二是通過周圍的環境和被細菌污染的器具或者雙手進入配方奶。因此，世界衛生組織建議用不低于70攝氏度的水來沖調嬰兒的配方奶。

以下陳述如果為真，哪項是上述結論的前提?

A.嬰幼兒腹瀉的主要原因是坂崎腸桿菌

B.70攝氏度以上的水可殺死坂崎腸桿菌

C.水溫低于70度不會影響奶粉的營養

D.絕大多數細菌無法在沸水中存活

【答案】B

【解題思路】

第一步，確定題型。

根據提問方式中的“前提”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據。

論點：用不低于70攝氏度的水來沖調嬰兒的配方奶。

論據：配方奶含有坂崎腸桿菌。

第三步，辨析選項。

A項，無關選項。題干并沒有提到用70度以上的水沖調奶粉是為了防止嬰幼兒腹瀉，論題不一致，排除;

B項，補充前提。對該項進行否定，即“70攝氏度以上的水不能殺死坂崎腸桿菌”，在這種情況下，題干論點中的做法對于殺死坂崎腸桿菌來說就無效了，即將選項否定代入后，論點無法成立，則該項為論點成立的前提，具有加強作用;

C項，無關選項。是否影響奶粉的營養與是否可以殺死坂崎腸桿菌無關，排除;

D項，不明確選項。細菌無法在沸水中存活，不能說明其是否能在70度以上的水中存活，且大多數細菌是否包含阪崎腸桿菌也不明確，排除。

因此，選擇B選項。

從這道題大家就可以發現論點和論據說的內容就有些不一致。論據說的是崎腸桿菌污染主要有兩個來源，而論點說的是用不低于70攝氏度的水來沖調嬰兒的配方奶。二者之間討論話題明顯就有些不一致。而選項B項“70攝氏度以上的水可殺死坂崎腸桿菌”的出現正好把論點和論據二者之間聯系到了一起而且還解釋說明了為什么要用70攝氏度的水來沖調奶粉的原因理由。

其次是從搭橋項的具體特征來分析，搭橋項的作用就是把論點和論據聯系到一起。在這種情況下就需要這個選項包含二者的關鍵詞，也就是說選項中既要有論據中的關鍵詞，又要有論點中的關鍵詞。這也是判定搭橋項的判別方法。尤其對于題干不敏感的考生可以考慮用著個方法來判斷這個選項是不是搭橋項。比如下邊這道題：

【例2】甲國國民S開了一家糖果店。某日，S決定將牛軋糖、奶糖單價分別提高2.9元和1.8元;當天，乙國空軍一架F-222戰機墜毀。一個月后，S又將奶糖單價翻番;當天14時，丙國一架客機起飛不久后遇難。兩個月后，S就糖果價格問題發表聲明，稱價格未調整到位，并將牛軋糖單價提高1.2元;當日，丁國某航空公司的一架客機在該國西北部附近墜毀。可見，S以糖果價格為武器，專門打擊境外航天器。

下列選項如果為真，最能支持上述結論的是：

A.飛機制造時，內部程序設定為主動接收S的糖果定價信息，遇到特定價格就墜毀

B.墜毀的不僅有外國飛機，也有本國飛機;不僅有軍用戰機，也有民用客機

C.S和某跨國恐怖組織關系密切，調整糖果價格前已得知恐怖襲擊的詳細計劃

D.S在銷售給境外飛行員的糖果中植入炸彈，咬破后立即發生爆炸

【答案】A

【解析】

第一步，確定題型。

根據提問方式中的“支持”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據。

論點：S以糖果價格為武器，專門打擊境外航天器。

論據：甲國國民S的糖果店的糖果每次只要提價，別國就會有飛機墜毀。

第三步，辨析選項。

A項：建立聯系。將糖果價格的提升與飛機墜毀之間建立了聯系，具有加強作用。

B項：不明確項。該項提到“墜毀飛機的類型以及國別”沒有涉及到糖果提價與飛機墜毀之間的關系，不具有加強作用。

C項：不明確項。該項提及調整糖果價格前已得知恐怖襲擊的詳細計劃，但計劃是否與墜機有關，無從得知，不具有加強作用。

D項：無關選項。如該項所述是糖果植入炸彈，那墜機事件就不應該是在糖果提價后才發生，而是只要吃了糖果就會發生，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項。

再次就是我們在做加強類論證題時當設問中出現以下幾種特殊問法時如：“1、以下哪項如果為真，可以成為得出上述結論所需的前提;2、以上結論是建立在哪項假設的基礎上的;3、下列最有可能是上述論證前提假設的是，我們在辨析選項時就要注意，選項中就有可能出現搭橋項。也就是說一般在設問中出現“前提”、“假設”、“前提假設”等詞語的叫做前提假設類的論證題目，正確答案往往只有兩種表現形式：要么是建立聯系、要么是增加前提。

總結一下：1、當論點和論據討論的話題不一致時考慮搭橋;2、當選項同時包含論據關鍵詞和論點中的關鍵詞時，并且肯定論點論據的關系時考慮搭橋;3、當題干設問中出現“前提假設類設問”時考慮搭橋項。

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