2023年國考申論備考技巧：概括歸納分類的注意事項

申論概括題是申論考試中最常見的也是最基礎(chǔ)的題型，其難度并不高，但是近年來考生的得分卻并不理想。其中一個難點就是分類。那今天我們針對概括歸納類題中分類的注意事項進行說明，這也是很多考生的疑問，下文將一一為大家解答。

一、分類一定要符合題意。

分類有時是為了答案書寫規(guī)整，邏輯清晰的一種體現(xiàn)，但有時分類是題干做出明確的要求，讓我們進行區(qū)分類別的一種體現(xiàn)，也是考察我們是否理解材料中所給出的相關(guān)答案點之間的關(guān)系。而我們在作答時不僅要能夠找準答案點，還要能夠領(lǐng)會出題人的意圖。分類一定要符合題意要求分類歸納的內(nèi)容符合題目的命題意圖，吻合作答任務(wù)。

【例】2020江蘇C卷第一題

“給定資料2”中，“特派員”“領(lǐng)航員”們助力鄉(xiāng)村發(fā)展取得了豐碩的成果，請對他們在這一過程中發(fā)揮的作用加以歸納和概括。(20分)

要求：緊扣給定資料，準確全面，條理清楚。篇幅不超過250字。

參考解析

題干當中強調(diào)歸納概括，概括歸納類題的書寫需要考慮題干設(shè)問，要從題干設(shè)問的角度進行分類，這道題中說從他們在這一過程中發(fā)揮的作用進行歸納概括，其主要就是從帶來的積極影響進行分類。那么在分類時要注意分類的角度是影響的角度，根據(jù)材料內(nèi)容進行分類。而大家常見的誤區(qū)是從特派員和領(lǐng)航員兩個主體在鄉(xiāng)村發(fā)展中的作用來進行分類，這是與題干信息不符的。

參考答案

1.提供科技服務(wù)：舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，編寫農(nóng)業(yè)技術(shù)教材，傳播農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，幫助其掌握致富本領(lǐng)。

2.促進科技扶貧：推進創(chuàng)業(yè)式扶貧，與農(nóng)民建立利益共同體，創(chuàng)辦企業(yè)，讓科技成果轉(zhuǎn)化為推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動能，帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧。

3.推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展：利用原單位的資源優(yōu)勢，帶領(lǐng)農(nóng)民充分挖掘利用當?shù)刭Y源，打造特色產(chǎn)業(yè)。

4.充實基層組織：發(fā)揮自身閱歷、領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢和奉獻精神，抓班子、帶隊伍，推動基層組織工作順利開展。

5.改善居民生活：籌集資金完善各項生活設(shè)施，解決村民飲水問題，改善農(nóng)村居住環(huán)境。

二、分類時要注意類別性質(zhì)要一致。

在分類過程中，大家經(jīng)常是把自己所掌握的分類方式全部都嘗試一下，看看哪個更加合適，但總是有些小伙伴由于對于分類掌握的不扎實，導(dǎo)致分類的方式混雜，一道題中既能看到用主體法分類，又能看到用行為法分類的情況。所以，在這里給大家強調(diào)一下，分類時要求分類歸納所分出的類別屬性一致，類別內(nèi)部的屬性也一致。

【例1】根據(jù)“給定資料1”，請概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。(15分)

要求：準確全面，條理清晰，不超過200字。

參考解析

這道題的材料中第一段結(jié)尾處有一個“‘三農(nóng)’的新故事”的表述，那么我們根據(jù)閱讀完材料發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容可以根據(jù)“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”來進行分類，但是內(nèi)容中總會有同學(xué)將“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者增多”劃入到新農(nóng)民中去，我們說返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者是通過創(chuàng)業(yè)的方式對農(nóng)村建設(shè)做出努力的人。所以應(yīng)該劃分到新農(nóng)村當中去。那么內(nèi)部屬性與類別屬性不一致，分數(shù)同樣會受到影響。

參考答案

一、新農(nóng)業(yè)：農(nóng)產(chǎn)品實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展;電商增多，通過電商平臺銷售農(nóng)產(chǎn)品，拓展了銷售渠道。

二、新農(nóng)村：基礎(chǔ)設(shè)施完善;生活環(huán)境改善;返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者增多;政府和企業(yè)往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的投入增加。

三、新農(nóng)民：生活水平提升;追求生活品質(zhì);心里更踏實，對生活的信心足。

三、分類時不要重復(fù)。

經(jīng)常在分類時看到有些類別之間是彼此交叉、重疊甚至是包含的關(guān)系。這樣會出現(xiàn)在書寫同一內(nèi)容時，有些答案點放在任何一個類別中都是可以的，就失去了分類的作用。因此，分類要求分類歸納后所呈現(xiàn)出的類別之間是彼此獨立的，同一類別內(nèi)部也沒有重復(fù)內(nèi)容。

【例】2011年國考(地市級)第一題

“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對這些問題的具體表現(xiàn)進行概括和歸納。(10分)

要求：準確、全面、有條理。不超過200字。

參考解析

這道題的材料中非常明顯的涉及到多個主體，所以當大家看到這樣的材料后，可以首先考慮運用主體法來歸納。但是在劃分時總會有些小伙伴將學(xué)校列出一個類別，又將公辦學(xué)校列出一個類別，導(dǎo)致學(xué)校包含公辦學(xué)校，從而“公辦學(xué)校的門檻高、收費高”就放在兩個內(nèi)容當中哪一個都可以，不符合分類的要求。

參考答案

1.公辦學(xué)校：門檻高、收費高;

2.農(nóng)民工子弟學(xué)校：①數(shù)量少、經(jīng)費少、硬件設(shè)施簡陋;②沒有合法地位;③辦學(xué)場地、師資、生源不穩(wěn)定。

3.家庭：①生活困難;②家長不重視;③了解學(xué)校渠道少;父母工作變化，被迫轉(zhuǎn)學(xué)。

4.個人：①遭到不平等待遇、受歧視，心理“邊緣化”傾向;②成績一般或不好;③拿不到畢業(yè)證。

5.政府：①缺乏對打工子弟學(xué)校的支持;②有戶口限制;③升學(xué)問題，教材不統(tǒng)一。

以上就是歸納概括題的作答時大家對分類誤區(qū)的解答，當然還需要大家通過反復(fù)做題不斷進行總結(jié)提升，需要通過做題來慢慢體會，這個是需要不斷積累、掌握規(guī)律，希望大家冷靜應(yīng)對，沉著備考，也預(yù)祝大家能考一個好成績!

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