教師資格每日一練 2025（2月12日）

1.我們常說“知之深，才能愛之切”，這表明( )。

A.道德認識是道德行為的基礎

B.道德認識是道德情感的基礎

C.道德認識的核心是道德思維能力

D.道德情感調節著道德認知向道德行為的轉化

2.行為塑造和行為矯正的原理和依據是()。

A.操作性條件作用

B.經典條件作用

C.精神分析

D.認知理論

3.“視其所以，觀其所由，察其所安”體現的是( )。

A.疏導原則

B.因材施教原則

C.導向性原則

D.知行統一原則

4.關于動機，下列說法中錯誤的是()。

A.動機水平和行為效率呈U型曲線

B.“耶克森一多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效率

C.在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上升;隨任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢

D.最佳水平為中等強度的動機

5.根據埃里克森人格發展理論，12～18歲階段的人格發展屬于第( )個階段。

A.第三個階段

B.第四個階段

C.第五個階段

D.第八個階段

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】“知之深”即是體現了道德認識，“愛之切”即是體現了道德情感。題干中的這句話就體現了道德認識是道德情感的基礎。故答案選B。
• 2.【答案】A 【解析】行為塑造、行為矯正屬于斯金納強化理論的應用，主要是利用操作性條件反射持續不斷地做系統性的努力改變或形成習得的行為方式。而經典型操作性作用主要用于解釋人們的各種情緒反應、內臟或腺體的反應是如何與各種中性刺激建立聯系的。故答案選A。
• 3.【答案】B 【解析】“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話的意思就是說：如何判斷一個人的好壞，既要看他當前的言行，又要看是什么原因導致了他當前的言行，還要看他的實際用心和目的是什么。因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。孔子很早就提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學生的有效方法，并根據學生的特點進行有區別的教育。故答案選B。
• 4.【答案】A 【解析】“耶克斯一多德森定律”表明動機水平與行為效果呈倒U型曲線。故答案選A。
• 5.【答案】C 【解析】埃里克森的人格發展階段論認為，人格的發展貫穿于個體的一生，整個發展過程可以劃分為八個階段。第五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期，發生于12—18歲。故答案選C。

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