教師資格每日一練 2025（6月13日）

1.愛因斯坦說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”這句話說明( )。

A.學校要努力培養具有豐富專業知識的學生

B.學校要努力培養具有多方面才能的人

C.學校教育應以實現社會的和諧為目標

D.學校不用培養太多的專家

2.某校期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業成果展示，用超市的形式呈現各項考察內容。學生以去超市購物的方式，選取適合自己的、自己感興趣的內容，完成本年級各項需要掌握的知識與能力。該做法( )。

A.漠視了教師的主導地位 B.漠視了學生的主體地位

C.體現了教師的主體地位 D.體現了學生的主體地位

3.小明的抽屜像個垃圾堆，作業紙或練習冊一發下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當的處理方式是( )。

A.每周留出固定時間讓學生整理他們的書桌

B.不定時檢查學生的書桌

C.對小明的書桌進行展示，以示懲戒

D.把清理書包當作一項家庭作業

4.宋老師喜歡關注互聯網經濟，并將互聯網企業發展趨勢融入到思想政治課《矛盾是事物發展的源泉和動力》一課的教學中。這種做法體現了宋老師具有( )。

A.課程開發的意識 B.揚長避短的意識

C.校本教研的意識 D.以人為本的意識

5.關于《中華人民共和國教育法》，下列說法正確的是( )。

A.遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度是受教育者享有的權利

B.受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利

C.教育活動必須符合國家和個人利益

D.國家實行教育與宗教相統一

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】素質教育是促進學生全面發展的教育。愛因斯坦所謂“和諧的人”是指多方面協調發展的人，也就是說學校的目的應該是將學生培養為通才，而不是某一方面的專家。故本題選B。
• 2.【答案】D【解析】學生是具有獨立意義的人，是學習的主體。在教育教學過程中，教師處于主導地位，學生處于主體地位。該校利用超市購物的形式設置期末考試試題，由學生自己選擇內容，提高各項知識和能力，既有利于發揮教師的主導作用，也有利于發揮學生的主體作用。故本題選D。
• 3.【答案】C【解析】學生亂放東西是經常會出現的問題，教師應從學生的立場出發，著眼于學生的身心健康發展，妥善處理。例如可以幫助學生改正，作為作業或者德育課程的一部分，并積極為學生樹立榜樣，而不應該傷害學生人格。故本題選C。
• 4.【答案】A【解析】教師是課程的開發者和研究者。教師要開發教育資源，包括開發校外和校內的教育資源;教師要根據實際情況調整課程進度和結構;教師還要有設計教學活動的能力。校本教研是指從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。題干中宋老師將互聯網企業發展趨勢融入到思想政治課《矛盾是事物發展的源泉和動力》一課的教學中，這種做法屬于課程開發。故本題選A。
• 5.【答案】B【解析】《中華人民共和國教育法》第四十四條規定，受教育者應當履行下列義務：(一)遵守法律、法規;(二)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;(三)努力學習，完成規定的學習任務;(四)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。A項說法錯誤，不是權利應是義務。該法第八條規定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。C、D項錯誤。故本題選B。

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