教師招聘每日一練 2025（7月22日）

1.學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是個體與()。

A.遺傳的相互作用 B.教師的相互作用

C.學校的相互作用 D.環境的相互作用

2.精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種( )。

A.外鑠論的觀點 B.內發論的觀點

C.多因素論的觀點 D.綜合論的觀點

3.“生而知之”的天才論屬于( )的觀點。

A.環境決定論 B.實踐決定論

C.經驗決定論 D.遺傳決定論

4.瑞士心理學家皮亞杰關于發生認識論的研究，揭示了個體認知發展的一般規律，即按照感知運動水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平順序發展的特征，表明個體身心發展具有( )。

A.順序性 B.階段性

C.不平衡性 D.互補性

5.許多地方出現的“狼孩”事件說明( )在人的身心發展中不起決定作用。

A.教育 B.環境

C.個體主觀能動性 D.遺傳素質

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】本題考查影響人身心發展的因素。個體主觀能動性，是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。主觀能動性是個體在與環境的相互作用中所表現出來的。故本題選D。
• 2.【答案】B【解析】本題考查個體身心發展的動因。內發論強調人的身心發展是由自身的需要決定的，身心發展的順序也是由人的生理機制決定的。抓住題干中的“精神分析學派”“自然”“性本能”，即可判斷為內發論的代表觀點。故本題選B。
• 3.【答案】D【解析】本題考查遺傳決定論。遺傳決定論者認為，人的個體差異是由個體的遺傳素質或人的自然素質中的某些特點所決定的。“生而知之”大意是生下來就懂得知識和道理，屬于遺傳決定論的代表觀點。故本題選D。
• 4.【答案】A【解析】本題考查人的身心發展規律。身心發展順序指兒童從出生到成人，他們的身心發展是一個由低級到高級，由量變到質變的連續不斷的過程，具有一定的順序性。由題干中關鍵詞“按照……順序發展”可以判斷體現了順序性。故本題選A。
• 5.【答案】D【解析】本題考查影響人身心發展的因素。“狼孩”雖然在生理特征方面與常人無本質差別，但喪失了人應具有的社會性，因而說遺傳并不起決定性作用。故本題選D。

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