應(yīng)大力培養(yǎng)國(guó)內(nèi)年輕人才

　　中國(guó)應(yīng)在引進(jìn)人才的同時(shí)，加大國(guó)內(nèi)優(yōu)秀年輕人才的培養(yǎng)力度

　　中國(guó)要在2020年成為人才大國(guó)，必須要走兩條路：一是培養(yǎng)人才，二是引進(jìn)人才。目前許多高校、院所對(duì)不惜重金引進(jìn)海外人才不遺余力，有意無(wú)意忽視了國(guó)內(nèi)年輕人才的培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)人才和引進(jìn)人才息息相關(guān)，不可分開而論。“得天下之英才而教育之，不亦樂乎？”即使一流的教授，如果沒有一流的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)其研究成果亦會(huì)逐漸落伍。這就是世界上的名校都積極爭(zhēng)取一流好學(xué)生的重要原因。

　　這里談?wù)勎覀�(gè)人的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我從前在普林斯頓的高等研究所做教授，那是公認(rèn)的一流科研中心，也是愛因斯坦晚年長(zhǎng)住的地方。但是我始終覺得沒有辦法跟大量出色的年輕人一起工作，所以最后還是選擇了離開。

　　現(xiàn)在我在哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)系做系主任，不斷有其他大學(xué)的數(shù)學(xué)系想聘請(qǐng)我們的教授，但這些教授都選擇留在系里。其原因不在于我們能夠提供更豐厚的薪酬，而在于我們有最好的學(xué)生和年輕的學(xué)者一起工作。教授們留在本系教書，一方面他們的研究做得更為起勁，因?yàn)槟贻p有為的學(xué)生往往比教授們更有想法，更有沖勁；另一方面他們可以影響下一代的杰出學(xué)者，使他們的學(xué)問得以繼承、精神得以流傳。

　　中國(guó)應(yīng)在引進(jìn)人才的同時(shí)，加大國(guó)內(nèi)優(yōu)秀年輕人才的培養(yǎng)力度。

　　10年前，我希望能夠把大量地訓(xùn)練本科生作為培養(yǎng)人才梯隊(duì)的基礎(chǔ)，因此在浙江大學(xué)成立了數(shù)學(xué)中心，我將我的一位杰出的學(xué)生劉克峰引薦到浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系來(lái)幫忙。8年來(lái)我們辛苦經(jīng)營(yíng)，不但舉辦了一連串的重要學(xué)術(shù)活動(dòng)，最重要的是培養(yǎng)了一大批年輕學(xué)者，博士畢業(yè)生中也有被哈佛大學(xué)聘為助理教授的。在我們培養(yǎng)的本科生里，杰出的也實(shí)在不少，到世界各地名校深造的有數(shù)十位之多，包括哈佛、普林斯頓、斯坦福、耶魯、牛津等。

　　當(dāng)今有些高校，以非常手段聘請(qǐng)學(xué)者。這些學(xué)者,早年或許稍有名氣，但往往學(xué)業(yè)每況愈下，而又處處兼職、求田問舍，無(wú)論對(duì)研究對(duì)教育都是一個(gè)負(fù)累。反過來(lái)，年輕有為、尚未成名的學(xué)者往往不受重視，與這些引進(jìn)的學(xué)者薪酬相差10倍以上，使人灰心。

　　其實(shí)不少學(xué)校很了解某些兼職的院士和引進(jìn)的海外學(xué)者在學(xué)校只參加極為短暫的研究，但由于學(xué)校聘請(qǐng)這些學(xué)者后，往往可以一起申請(qǐng)國(guó)家大的研究項(xiàng)目，所以很難知過改過。至于這些人對(duì)培養(yǎng)學(xué)生和科學(xué)研究的實(shí)際貢獻(xiàn)，則不當(dāng)回事。

　　假使國(guó)內(nèi)名校和科研機(jī)構(gòu)把用于兼職院士和海外學(xué)者的薪酬用在年輕有為的中國(guó)學(xué)者身上，并鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)年輕學(xué)者和學(xué)生成長(zhǎng)，在2020年前成為科技人才強(qiáng)國(guó)是大有希望的。

　　（作者為國(guó)際著名數(shù)學(xué)家）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2013年11月08日 20 版）

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