解決問題類題型在國考和地方性公務員考試出現頻率越來越高，尤其在2020年度國家公務員招錄的考試大綱中特別強調要考查習 近平新時代中國特色社會主義思想指導分析和解決問題的能力。迫切想“上岸”的你遇到這類題型時是否能提出行之有效的解決對策呢?接下來讓我們一起去尋找開啟解決問題類題型大門的“金鑰匙”。

第一步：審清題目要求，明確答題任務。

解決問題類題型答題任務的個數經常會被命題人作為出題陷阱。有時候答題任務只有一個，讓你提出解決對策、措施或者建議，例如，今年江蘇公務員申論考試，“就如何引導鄉村自媒體健康發展，激發鄉村活力提出建議”。有時候答題任務有兩個，你既要找出問題又要提出解決辦法。例如，2020年度國考申論考試，“分別梳理三個市場存在的問題，并提出相應的解決措施”。如果考生考試緊張、馬虎，只關注到了解決措施，那么會損失近乎一半的分數。所以，廣大考生拿到試卷后，要“快閱讀，慢審題，明任務”，這樣才不至于因為粗心大意丟失應得的分數。

第二步：閱讀材料，尋找與題目相關的問題、原因、對策、經驗，輔助形成答題要點。

考生審題目的時候，大家會發現題干當中往往會出現“根據給定資料…”，那么我們不用閱讀全篇材料，直接閱讀指定的材料就可以把該題做出來了，這樣能大大減少我們的做題時間。不管這道題要不要我們寫問題，我們都要把問題找出來。因為問題是對策的起點，我們可以針對材料中的問題提出相應的有效對策。材料中的原因、經驗也可以幫助我們推導出對策。當然，如果材料中出現了對策性的語言，例如，“應該……;要……;需要……”，我們就可以勾畫下來形成答題要點。可以說，給定材料是我們答題的“寶庫”。

材料中對策不足，需要自身去補足。假如材料當中出現5個問題，我們能從材料中得到4個問題的解決對策，那么剩余的問題需要結合我們自身的經驗去解決。考生可以圍繞認識、規范、監管、資源、技術五個維度提出相應的解決辦法。

第三步：整理要點，答案呈現。

對策呈現需要滿足“輕重緩急，止癢消炎”的原則，優先解決嚴重的問題。同時，提出的解決辦法既要解決眼前問題又要考慮長遠，建立長效機制。當答題任務不止一個時，有很多考生會有“問題和對策如何呈現”的疑問。其實，問題和對策有明顯對應性可以放在一起寫，無明顯對應性可以分成兩段寫。

綜上所述，通過這三個步驟，考生可以獲得攻破解決問題類題難題的“金鑰匙 ”。