2019聯考申論熱點：期末考試神仙考題 “論證《西游記》是自己所寫”

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“結合本人姓名，論證《西游記》是自己所寫”“主持一個飯局請《聊齋志異》中人物吃飯”“給‘金陵十二釵’某一釵找對象，并簡要說明原因”這些問題并不是腦筋急轉彎，而是黃河科技學院大二的古代文學課期末考試的試題。

申論熱點獨家模擬預測題及詳細解析

【模擬預測題】

【黃河科技學院的古代文學考試題在網上火了，還被稱為“神仙題”。請就此事談談你的看法?】

試題的出題人為黃河科技學院教授大二的古代文學課的張彩麗老師。據張彩麗介紹，這次考試于12月19日和12月20日兩天上午舉行，分為AB卷，參加考試的是該校新聞傳播學院3個專業的學生。

“這門課是大二的專業基礎課，屬于考察課，所以我安排了開卷考試，學生們甚至可以帶手機，但是這樣的考題相信大家帶手機也查不到答案。”張彩麗說。

考卷分為四部分，包括改錯別字、填空、對對聯和應用題。其中最受熱議的就是第四部分應用題，每題10分，共4道題。張彩麗介紹：“不是選做，而是四道題都要答，答案沒有字數限制。”

目前試卷還沒有批改出來，但是她已經瀏覽了大部分學生的答案。

張彩麗稱，其實這些考題并不是需要學生們進行多么嚴謹的論證，主要是希望學生們在答案中體現出對文學作品的了解。“大部分題目都需要聯系原著內容作答，從答案里就能看出來學生對文學作品的熟悉和掌握程度。”

張彩麗感慨，從學生的答案中可以很明顯地看出影視劇改編名著對學生們的影響。“比如請《聊齋志異》中的人物吃飯，有的同學就會寫邀請聶小倩、寧采臣和黑山老妖吃飯，但是實際上原著中并沒有黑山老妖，這是影視劇中的人物。”

專家：題目可以多元判卷應有標準

張彩麗說：“神仙考題”并不是自己的原創，而是受到南京大學文學院的“花式”作業的啟發。“我在朋友圈看到‘給金陵十二釵介紹對象’的花式作業，就決定試試看采用這樣的模式，這次的考試有的題是借鑒了南京大學的題目，有的是我自己原創的。”張彩麗表示，中國古代文學也需要與時俱進，需要大眾解讀接受，特別是新生代，從他們對古代文學的觀點中能得到碰撞的樂趣。

像“神仙考題”和“花式作業”這樣別具一格的考查方式并不是個例。據當地媒體報道，今年5月，廣西師范大學創新創業基礎課上，老師布置的“如果你只有5元創業基金，在有限的時間內你最多能賺多少錢?”的課堂作業引發學生的創業熱潮和網友圍觀。

2015年，浙江師范大學文傳學院廣告專業促銷策劃課，要求學生分組賣拖鞋，期末成績按銷量打分。任課老師丁海猛表示，因為廣告課應用性很強，必須通過實踐，才能真正把知識用“活”。

針對高校層出不窮的“花式作業”，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，在不超過專業范疇的情況下，高校老師具有作業和考試的命題自主權，不過考試的內容應該符合專業的基本要求，并且要注意這種“花式”題型的權重，注意考核內容的平衡。“實際上題怎么出并不是最重要的，題型可以創新多元，重要的是對學生的答案如何評判，能否真實檢驗出學生對學業的掌握程度，判卷標準應該明確且公平。”

談到自己的判卷標準，張彩麗表示：“每個題創意即主題正確新穎5分，形式5分，新穎比如配圖，語言有個性，幽默或優美，論據有力，標點正確。不合要求者酌情扣分。”