2025年國(guó)考申論熱點(diǎn)：小眾博物館何以吸引大眾

春節(jié)期間，文博游依舊顯現(xiàn)強(qiáng)勁活力，一些熱門博物館一票難求。在這樣的背景下，一些專門類主題小眾博物館異軍突起，以獨(dú)具一格的展覽、生動(dòng)有趣的參觀體驗(yàn)、較為舒適的參觀環(huán)境，滿足了消費(fèi)者的文旅需求，成為游客出行的絕佳選擇。咖啡博物館、世界風(fēng)箏博物館、駱駝祥子博物館……小眾博物館主打小而精，各有各的精彩。小眾博物館的走紅，是城市公共文化事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步、博物館事業(yè)多元化發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。【批注1】立意。

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展覽視角新穎，避免了“千館一面”。【批注2】分論點(diǎn)1。相比知名博物館的莊嚴(yán)厚重，小眾博物館往往主題獨(dú)特、視角別致，更能滿足人們的好奇心。例如，位于山東淄博的中國(guó)課本博物館以1862年至今各個(gè)歷史時(shí)期的中小學(xué)課本為主要藏品，不僅填補(bǔ)了中國(guó)教科書歷史館藏的空白，也為教科書史研究提供了珍貴的資料。【批注3】舉例論證。小眾博物館通過(guò)其新穎的展覽視角和獨(dú)特的展覽內(nèi)容，為觀眾提供了與傳統(tǒng)大型博物館截然不同的參觀體驗(yàn)。它們不僅豐富了博物館的多樣性，還為推動(dòng)文化交流和傳播做出了重要貢獻(xiàn)。

“博物館+”的運(yùn)營(yíng)模式，讓游客的體驗(yàn)更多元。【批注4】分論點(diǎn)2。美國(guó)著名博物館學(xué)學(xué)者斯蒂芬·韋伊說(shuō)過(guò)：“博物館的價(jià)值不在于擁有什么，而在于做了什么。”除了開設(shè)文創(chuàng)館、咖啡廳等常規(guī)舉措，不少小眾博物館引入劇本游、解謎游戲、沉浸式表演等新玩法，讓游客告別“打卡式”逛博物館。【批注5】引用論證。比如，濟(jì)南膠濟(jì)鐵路博物館推出解謎游戲《膠濟(jì)檔案：消失的寶藏》，利用館體建筑特征作為解謎密碼，使觀眾在環(huán)環(huán)相扣的推理中獲得知識(shí)、流連忘返。【批注6】舉例論證。“博物館+”的運(yùn)營(yíng)模式通過(guò)引入多種元素，為游客提供多元化的體驗(yàn)，是博物館未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要方向。

挖掘獨(dú)特內(nèi)涵，讓游客的體驗(yàn)更深刻。【批注7】分論點(diǎn)3。在熱門博物館人擠人的春節(jié)假期，小眾博物館的參觀體驗(yàn)更好。對(duì)青睞“反向旅游”的游客來(lái)說(shuō)，與其在人潮中走馬觀花，簡(jiǎn)單地打卡熱門旅游景點(diǎn)，不如遠(yuǎn)離無(wú)休止的排隊(duì)，留更多的時(shí)間和空間深入了解每一件展品。即使不是價(jià)值連城的奇珍異寶，也能讓人深入了解某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而獲得更加豐富和深刻的旅游體驗(yàn)。【批注8】道理論證。

小眾博物館打破了“年輕”與“古老”的傳播壁壘，增強(qiáng)了對(duì)游客的吸引力。期待更多小眾博物館充分挖掘內(nèi)涵、更新表達(dá)方式，找到文旅融合的“流量密碼”;期待逛博物館成為更多人的旅游和社交新方式，讓游客在觸摸歷史文化中獲得精神滋養(yǎng)。【批注9】回扣主題。

(文章來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》，稍作改動(dòng))

材料小結(jié)

1.核心內(nèi)容：

小眾博物館何以吸引大眾

立意：小眾博物館的走紅，是城市公共文化事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步、博物館事業(yè)多元化發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。

分論點(diǎn)1：展覽視角新穎，避免了“千館一面”。

分論點(diǎn)2：“博物館+”的運(yùn)營(yíng)模式，讓游客的體驗(yàn)更多元。

分論點(diǎn)3：挖掘獨(dú)特內(nèi)涵，讓游客的體驗(yàn)更深刻。

2.素材積累：

(1)美國(guó)著名博物館學(xué)學(xué)者斯蒂芬·韋伊說(shuō)過(guò)：“博物館的價(jià)值不在于擁有什么，而在于做了什么。”

(2)山東淄博的中國(guó)課本博物館以1862年至今各個(gè)歷史時(shí)期的中小學(xué)課本為主要藏品，不僅填補(bǔ)了中國(guó)教科書歷史館藏的空白，也為教科書史研究提供了珍貴的資料。

(3)濟(jì)南膠濟(jì)鐵路博物館推出解謎游戲《膠濟(jì)檔案：消失的寶藏》，利用館體建筑特征作為解謎密碼，使觀眾在環(huán)環(huán)相扣的推理中獲得知識(shí)、流連忘返。

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